(✡)ひどいものですね。は(🔚)げしい風(🍚)と、(👽)砂(🗿)と(🍑)、や(🎒)け石(shí )の間のような火山(shān )のすそにも、住めば住ま(✋)わ(🦃)れ(🤣)るようになります(👯)ね。まあ、そ(⛳)の地大根の味(wèi )をかみあてたころか(🎫)ら、わたしの(🏛)小諸(🧦)時代がほ(😣)んとうに(🍸)始まったと言(🐱)って(🚢)も(🌃)いいので(🐯)すよ(💳)。
そんなら、自(🔛)(zì )分(📢)の(🌱)見てきた(📆)地方のことを一(🛂)つ聞い(🦌)て(👻)もらおうと、川上(shàng )へ行(🌶)ってき(💡)たかわずが言い(🌜)出しました。信濃(📹)しなのの(🚩)一部(bù )だ(🍐)け見て、これ(😋)が山国(🏺)(guó )全体(🌝)(tǐ )の(🔠)姿だと思われ(🌐)て(🌏)もこまる(🧕)。それ(🥟)には(🌳)、どうしても千曲川の上流(💖)について(😈)、南佐久(jiǔ )みなみさくの(🎲)地方へ(🌇)はいってみな(🔦)いと(🍙)わからないというのが、このかわずでした。
一(yī )四(🦗) 朝(cháo )
一(🔽)四 朝
(🖌)呉くれく(🚂)み子さんも、そうい(🚎)う家(jiā(🐳) )に(🥩)生まれた人でした。こ(🤳)の人(rén )は明(🥪)治女(🏟)学(🗯)校という学(🐀)校で習字を教えな(😐)がら、舎(⛑)監を兼(jiān )ねていて、多(duō )くの生(shēng )徒からおかあさんのよう(🎞)に慕(mù )われた(🥣)婦人でした。あの歴(🔌)(lì )史のある学校も(🐥)おしまいの(🎁)時分(🚃)には、先生(🚺)方(fāng )は一(yī )人去り、(🌫)二(👽)人去(❗)りす(👁)る(🔅)ように(👊)なったの(🔂)です。その中(🌵)で学校の盛(🥤)んな時(🧗)(shí(👕) )も、衰えた時も、すこしも変らず(🎭)に、いつでも同じように人を教(🚷)(jiāo )えて倦うまなかったのは(📪)呉くみ(🗡)子さんでした。ああい(⚡)う人の生(🍵)涯(yá )しょ(⏮)うが(💟)い(😃)は(⛷)目(mù )立(lì )たな(☕)いもので(⬇)す(🔺)から、(👗)わ(😊)りかた(❕)、世間(jiān )に知られ(🕷)ません(🎠)し、その人(rén )の事跡(jì )も多(duō )く伝わ(😹)り(🐯)ません(🥝)。しか(💑)し、(🌛)わたしは呉くみ(🔘)子(zǐ )さんの(😠)ような(🛳)、(🏗)男も及ばないほど守る(🍟)力(lì )に長(🚴)たけた(🛀)婦人のあったことを知っています。一番最後までふみ(😞)とどまって、(🕶)あの(♐)学校と(🐕)運命をともに(😁)した人(ré(🙏)n )も呉(🛡)くみ(🏏)子さんでした。
桃につい(🗄)て、かつてわた(➡)し(🚰)は次の(💎)ようなことば(🦖)を書き(🍡)つ(♿)けてみ(🆕)たことがあ(🌜)ります(⛳)。
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