南(nán )の障子へ行(háng )って見(👏)た。濡(🦌)縁ぬれえん(😹)の外は落葉(yè )松(🍟)(sōng )からま(🤟)つの垣だ。風(fēng )雪の為に、垣(yuán )も大(dà )分(🔈)(fè(🕸)n )破損(🏔)いたんだ。毎(🏎)(měi )年聞える寂(jì )しい蛙の声(❌)が復(🌜)(fù )た水(📦)車(🎬)小屋の(🔖)方(fāng )か(🍭)ら(🚠)その(🎣)障(zhàng )子のところ(🚧)へ(👙)伝(👏)わって来た。
「え(🏹)、すこし御遣やりなさらない(🐄)か」
「ホラ(🈷)、勇の下に女(⏳)の児(ér )が居ましょ(💌)う。上(shàng )田で生れた児です……(⛴)真(zhēn )実ほん(⛎)とに親(qī(📫)n )の言(🔮)う(📞)ことなどは(🔗)聞かない…(😊)…苦しい時代(💍)に出来た(🐌)児(ér )は(🐬)ああい(🛵)うもの(🏊)かと思いますネ……(⛸)ウ(⤵)ッチャリ(😟)放しに(👟)育(yù )った児ですからネ(🔋)……子などに関ってはおら(🕙)れな(🚂)かったんです(🐚)……し(🎣)かし、考えて(🚰)見(jiàn )ると(🌨)、私(🌽)の家内(💩)もよくやって来ましたよ。貧(pín )苦(🔬)に堪(🦆)たえる力は家(👤)内の方が反(💹)って私より強(🚚)い(👖)……」
学士(➡)は半ば独語ひと(🙊)りごとのように言った。
「高瀬さん、私も小(xiǎo )諸(zhū )の土に成り(🈂)に来ました(📲)よ」
塾では更(🔬)に校(xiào )舎(📒)(shè )の建増(🐬)たてましを始め(💏)た。教(jiāo )員の(🐒)手が足(zú )りな(🛣)く(📅)て、翌(🛏)年の新学年(nián )前に(👞)は広岡理学(xué )士(shì )が上田(🔔)か(🍚)ら家(🍍)を挙(jǔ(🎗) )げ(🤹)て引(📵)移って来(lái )た。
休(💌)(xiū )みの時間(🏻)(jiān )毎(měi )に、(🈂)高瀬は窓へ行っ(👇)た。極く幼(yòu )少おさない時の記憶(yì(💂) )が彼の胸に浮んで来た。彼は自分もまた髪を(👧)長(zhǎng )くし、(🌛)手(⏰)造(👅)(zào )りにした藁わらの草(🛡)(cǎo )履を穿いていた(🥐)ような田舎の少(shǎo )年で(🉑)あったこと(📉)を思出し(🐶)た。河(🔋)へ抄すくい(🐱)に(🥎)行(🥛)った鰍(🐀)(qiū(👬) )か(🐑)じかを思(🍾)出(♋)した(🎻)。榎(jiǎ )えの(🦁)樹(🍞)きの下で(☕)橿鳥(🏞)かし(🉑)どりが落(🏟)(luò )して(🍝)行(🌑)(háng )った青い(❇)斑ふの入(rù )った(🐡)羽を拾ったことを思(💆)出(📍)した。栗の樹に居た虫を思(sī )出(chū )した。そ(🈺)の虫を(👽)踏み潰(kuì )つぶして、(🍃)緑色(🌾)に流(🤽)れる血(🔞)から糸を(✴)取り(🎁)、酢(🍒)すに漬け(🥂)、引き延ばし(🎠)、乾(🗽)し固め(🤟)、それで魚(yú(🍦) )を釣ったことを思(📦)出した。彼は又(🤔)、生きた(🧜)蛙を捕つかまえて、皮を剥はぎ、逆さに棒に差し(🐦)、(😄)蛙(🏣)の肉(😒)の一(yī(🍗) )片(🕡)(piàn )ひと(🤭)きれに紙を添えて餌(🔐)えさをさが(❣)し(🈴)に来る蜂はちに与え、そん(🐧)なこと(🍐)をして蜂(fēng )の(🔨)巣(🈹)の在(zài )所(🏕)あ(👻)りか(💞)を知ったことを思出した。彼(bǐ )は(🕢)都会の(⛵)人の知(🕣)ら(🔕)ない蜂(🚟)の子のような(🎳)ものを好んで食ったばかりでなく、(♏)田(tián )圃側に葉(🚂)を垂れている(👴)「すいこ(〰)ぎ」、(🔮)虎(🐶)杖(zhàng )い(👻)た(🌫)ど(⛑)り、それから「すい葉」という木(mù )の葉で食べられるのを生(⬆)でムシ(🏠)ャムシャ食ったこと(👕)を思出した。
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