(自分は、大(❗)沢に、心にもない(🥉)偉がりを(⏲)言ったつ(🎇)もりは少(shǎ(🔽)o )しもなか(😁)った。しかし(🥟)、自分の言った(🏢)ことに、ほ(💵)んとう(⤴)に自(zì )信があったかという(🚔)と、そ(👋)うでも(✖)なかったよう(🐕)だ。)
「中学(xué )校にはいる前(🍛)(qiá(🙀)n )に、三年(niá(🔆)n )も工場で仂いていたんだよ。」
「僕(🖲)、い(🍰)っぺ(🤟)んも会ったことがないよう(🍃)だね。君(🧀)(jun1 )の家(🤩)でも。」
だが、彼(bǐ )の詩につ(🈳)い(🕜)て、これ(🛰)以上(🐾)の(🎧)ことを語る(📌)のは、今(📏)(jīn )はその時(🥍)期ではな(🌡)い。何(hé )しろ、彼はまだ、歌(gē )一首作(zuò )る(🕋)にも、指を折(🙌)って(😔)字数を数(💝)えてみな(🍾)ければなら(🥗)ない程(🍦)度(💵)の幼い詩(📳)人だ(🏫)ったし、それに(🥄)、恭一の詩に対し(🏉)てあ(😻)る(♑)妬ましさを感(✉)じて(💓)いたとしても、(🗺)彼(bǐ )の身辺(💾)には、詩以上に切実(shí(🤬) )な問(🕦)題がまだたく(🉐)さん残(🏬)されていた(📭)か(🦎)らである。
「だっ(🤦)て、うるさ(😎)い(🔒)ぜ。今年(nián )の五(wǔ )年(🌍)生には、(❄)あっさりしないのが、ずいぶんい(🚊)るんだから(🚙)。」
彼(🌧)(bǐ(🥤) )は思(sī(🐺) )わずか(🍋)っとな(🙈)った。同時に、鼻の奥(à(😦)o )がすっぱくなって、そ(🤪)こか(🈲)ら(🤴)、熱(😺)いもの(😚)が眼(yǎ(🏹)n )の底(dǐ )に(🕶)し(⤵)みて来るような(🚮)気がした。しかし、彼は唇(🙉)をゆが(⛺)めてじっとそれをおさえた。そして、しずか(🚩)に(🧐)その(🔢)帽(🔀)(mào )子を(🌛)拾(⏱)い(💶)、ていね(🕺)いに(♈)形(xíng )を(🍌)直(📹)(zhí )し、塵(🔅)ちりを(🔟)はらってそれをかぶると、(📷)そのままさっさと渡り廊(🕤)下(xià )の(🕒)方(🛤)に向かっ(🌘)て歩き出した。
彼は、一(yī )年生(shēng )の全部(🚑)とは(🤡)い(💁)かなくとも(👕)、少くと(🍆)も彼(bǐ )の組の生徒だけで(🐏)も、彼(bǐ )と(😦)同(🏩)じ気持になって(💌)もらう(🧚)ことを、心から望(wà(🍐)ng )んでいた(🥃)。彼は(🅱)ある日(rì(🐐) )、(😏)五六(🛌)名(🛶)のものに真剣(jiàn )にその気(😨)(qì )持を話して(📑)みた。しかし、誰もが反対もしなけれ(💍)ば賛成もしなかった(🥣)。落(🥤)第して同(tóng )じ(🚇)一年(nián )にとどまっていた(🤙)一生(shēng )徒などは、(🐲)嘲(chá(🚵)o )る(👫)よう(📺)に「ふふん」と答(📸)えたきりだった(🌮)。で(🦔)、(🍹)彼はそれっきり、誰にもそ(📱)のこと(😧)を言わ(🈁)なく(🤾)なってしまった。
誰よりも感激したのは、恭(gō(😠)ng )一だった(🕶)。正(🍵)(zhè(🍮)ng )義(yì(🖤) )感の(💣)鋭いわりに、気の弱い彼(🔭)は(🐝)、大沢のこ(🐙)の言葉(🍟)で、力強(qiáng )い支柱を得(dé(🏺) )たような(📶)気がし(🍆)た。彼は(🅿)、(➿)何よりも、そ(🔹)れを次郎(láng )のために喜んだ。そして(📨)、その日の授業(yè(✉) )が終る(🚾)まで(👯)に、彼は、次郎(🛃)(lá(🤐)ng )の生い立ちや、(🌦)彼(✳)自身の次郎(⛔)についての考えなど(🛠)を、(🎢)何(🥨)(hé(♟) )もかも、大(dà )沢に(🍴)打ち明(😁)けた。
「(🌄)す(🃏)ると、あいつらにぺこぺこする方がいいんですか。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025