「ところで一杯(😛)どうです」
先生はひとりひと(🌍)り(🍍)に(🏦)へそを(🚈)押し(❤)てみ(👶)た。
「み(🚄)ん(👥)なはだ(🏃)かにな(🐋)れ」
見物人の拍手(shǒ(♟)u )の(👀)音(🛁)の中でわれがねのようにどなった(🔗)ものが(⏰)ある。
暗い幕(mù )をく(📛)ぐ(🐒)っ(⤵)て中(zhōng )にはいる(🏝)と正面(🎉)のス(🔌)ク(🌪)リーンに(💓)西(xī )洋人(🏟)の女の顔(yá(🍜) )が現(🏦)わ(🐈)れ(🐞)た、うす明かり(🌝)に見(jiàn )物人の頭(tóu )が見える、土曜日のこととてお(🐲)客(kè )は一(yī(🕠) )ぱい(😚)で(🚌)ある。光一は(🍤)ようやく中(❎)(zhōng )ほどへ(🧢)進んで(🦄)よ(🤲)うやくこしかけの端はしに腰をおろし(👇)た、手塚がきて(👜)いやし(📗)まいかとあたりを(☝)見(👱)(jiàn )まわした(🔉)が暗(📧)がり(🥧)で(🔴)見え(㊗)ない(⭐)。
つぎの打手は敵の主(📋)将(jiāng )小(xiǎ(🍄)o )原(🎛)である。ホームランか三(sān )塁か(🕵)、いずれにしても一点は取るだろうと人々(👤)は思った、投手五大洲はじっと腕(wàn )をくんで(🎞)捕(bǔ )手のサインを見(jiàn )やった。第一球(qiú )は高(🍗)目のカーブであっ(🎞)た。五(wǔ )大洲(♑)はそのとおり(🕶)に球(🏔)を投げ(♐)た。小(xiǎ(🍊)o )原はボールを取るだろうと思いの(🦄)ほか、かれ(😝)はおどり上がってそれを打った、球(qiú )はショートの頭(tó(🙋)u )をは(🏒)るかに高(😙)く飛んだ、千三(sān )は(😾)うし(⏬)ろに走った、と球は伸のびるかと思(⛰)いのほか、(🆗)途(tú(🤣) )中(zhōng )で切(📶)れ(🎾)てさか落と(🏔)しに落ちた、ハッ(👜)と(🦀)思(🔗)(sī )う間も(🐒)ない(🤖)、光一(📽)は疾風し(🎢)っぷうのごと(🛵)く本塁を襲おそ(🥨)うた、千三は(🚴)あわてて(💾)ホ(🎣)ー(🛌)ムに投(🕋)げた(㊙)、球は高(💺)くネットを打った。
「(🗣)お(🦀)い、きみ(🕠)は(⛽)下腹(🚂)したはらに(🔘)力(🤱)(lì(🏘) )がない(💊)ぞ、胸の(🐛)ところをへこ(🍝)まして(🎲)下(xià(🐧) )腹(fù(🌱) )をふくら(🍳)ますよ(🌪)うにせい」
実(shí )際(💨)それは師範生徒(✉)か(🏂)らで(💝)た(🕘)うわさであ(🤒)る、師範生徒は中学生にくらべると学(🥄)資(zī )も少(🖖)ないし、また富める父兄(🐃)をもたぬところからなにかにつけ(🏗)て不(bú )自由(🔍)勝(shèng )ちで(👝)ある、そ(🏔)れに(🦒)反し(🗡)て中(💹)学(📎)生は多(💾)くは相当の資(zī )産ある家の子(🔼)で(🔈)ある、かれら(🍺)は自(🖋)由にぜい(🥉)た(🎰)くなシャツを(🕦)買(mǎi )い、ハイ(😿)カラな(🎾)文(👾)房(fáng )具を用い、(🎗)活動や芝(🥩)(zhī )居などを見物し、洋食(🕯)屋(📺)(wū )へも出入りする、(🚨)そうさせる(📼)ことを不(bú )純だ(♎)と思(🥘)わな(🍩)い父兄(🚰)が多(duō )いので(👂)ある。
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