フェラ 動画《わたし が 見 たい まちこ》2行目ライン
わたし が 見 たい まちこあらすじ
「ばかいえ、き(🤩)み(🤗)は(👉)たしかに勝(shèng )てるのに勝(🎢)たずにいるんだ」
「そうだ(🥦)、金があ(🐷)って時間があって学問する(🦏)もの(♌)は幸福だ、わしの塾(🗣)じゅ(✂)くの生徒はみんな不幸(🍺)(xìng )なやつ(🏁)ばかりだ、同(🥪)(tóng )じ(🥇)土(👀)地(♑)に生まれ同じ(⏰)年ごろ(💻)であ(🚑)りながら、た(🧔)だ(🛎)、(👽)金のために(🍢)甲こうは(🔃)意気揚々ようようとし乙お(🔫)つ(🤤)は(🏎)悄然しょうぜんとす(🍀)る、こ(🗂)ん(👽)な(🍆)不公平(🎊)(píng )な話(🍔)はないのだ、(🎍)いいか安場、そ(🔒)こでだ、わ(🏸)しは生徒共(👟)の肩身を広くさし(🎣)てやりたい、金(jīn )ずく(😵)ではかな(🎒)わない、(🛀)かれらの(💚)学(xué )校は(🧒)洋(😯)風の堂々たるもの(🈺)だ、わ(💜)しの(🥡)塾じゅくは(🤟)壁(🆚)(bì )が落ち屋根がも(📝)り畳(🍅)た(✌)たみ(❇)がぼろぼろだ、生徒は町(dī(🍅)ng )を歩くにいつも(🚜)小さくなって(🚄)し(🐆)ょぼしょぼ(😧)してい(🌟)る、(🐹)だからせめて(🍣)野(yě )球でもいいから一遍いっぺん勝たしてやりたい、実(💽)力の(🔊)あるものは貧富にかかわらず優勝(🥓)者(🥪)に(🔄)なれるものだ(👫)と(🚶)いうことを知らしめたい、師範生も中学生も黙(🚯)(mò(🖼) )々生(shēng )もく(🗳)もく(⤵)せいも同(tóng )等のもの(🐫)であると(😠)思わせたい、大(💏)手(🔴)をふって町(⛸)を歩く気にならせた(🍨)い(📠)、だか(🚊)らどう(⛲)しても今度(😕)は勝たねばならん、わし(🍔)もこの(⛹)年にな(🌠)っ(🚤)て、なにを(💰)くる(👛)しん(🌠)です(❗)っ(🦂)ぱだかになって空(kōng )あき地ちでバットをふり(👗)生(✌)徒等(🍅)を相手に(❎)遊(yóu )んでいたかろう、生(🚓)徒の(🆎)自尊心を養成したいた(🌚)めだ、(🚨)そうし(🆖)て一(🐺)方(fāng )にお(🍆)いて(📰)町(dīng )の人(💫)々や官(🛀)学崇拝者(👽)を(🎏)見かえし(🤟)て(⛄)やりたい(😵)ためだ、野球の勝敗は一小事(shì )だが、こ(🍦)こで負(fù(❕) )ければ(🍯)わしの生徒はます(🌷)ます自尊(zūn )心を失い肩身を(⏮)小さ(⬅)くする、(🧙)実に一(🦀)(yī )大事件だ、なあ安(✊)場、今(jīn )度こそ(😝)はだ、なあおい、(🚚)しっかりやっ(🗣)てくれ」
「(🌉)このあんばいでは(🏑)かならず勝つぞ」
「活動を見にゆくのはけしか(🎦)らん」
一(🦔)同はわらっ(🐇)た、(🍼)しかし先生はにこりともしなかった。一同はさる(🚿)またの(😵)ひもをさげ(🥠)てへそをだした。先生は第(🚂)一番の五大洲(zhōu )だいしゅう(🔑)（投(🎈)(tóu )手(shǒ(🔗)u )）のへ(🎙)そのとこ(📗)ろを押し(🦏)てみた。
「待(🚗)(dài )ってくれ(🎥)」と光一はいっ(👿)た(🕸)。「一体(🌖)手塚のな(😮)に(👲)が悪(🔩)いんだ、問題の要(🤨)(yà(😂)o )点(diǎ(😊)n )がぼくにわから(👁)ないか(😟)ら説(🥗)明し(🚰)てくれたまえ(🐷)」
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