「狐もさすがに面(🚻)(mià(🥉)n )喰ったろう(✝)。」
(自分(fè(💗)n )は、大沢に、心にも(🦔)な(🕢)い偉(wěi )がりを言っ(🏹)た(🔣)つも(🍰)りは(⏯)少しも(🦀)なかった。しか(📃)し、自分(fèn )の言(yán )ったことに、ほんと(💙)うに自信(🦒)があったかというと、そ(🥑)うでもなかったようだ。)
「しかし、頭の悪(📥)い奴(🐍)ばかり(🎮)そろ(⚡)って(📏)いるんだか(☝)ら、それがあたりまえだろう(📔)。」
みんなは(🛀)愉快(kuài )そうに(🔬)笑った。四年(niá(⏯)n )生と五年(🎩)生とのそり(🥋)があわないのは(⏱)、毎(🍣)(měi )年のことだ(🍾)が、今年(📘)の五(🔐)年(⏹)生に(🙁)は、(🧢)とくべ(🚭)つ無茶(chá )な連(🌍)(lián )中が多(🕶)いので、四年生の反感もそれだけ大(🥀)きい(✂)のだっ(🌄)た。
(これ(🍢)なら大(🤺)丈夫、自家うち(🥡)で気がつく人はない。)
「その(🚤)新入生、ちびのくせに(😣)、い(🥑)やに落(🎼)ちついていたっていうじゃないか。」(🚨)
と(🎒)にかく(🚓)、このこと(🎵)は、彼(🍗)(bǐ )が中学校の先(xiān )生(shēng )にかけていた期待(dài )が大きかっ(📽)ただけに(🛠)、彼(🍖)をこ(🌬)の(🐖)うえ(🆖)もなく淋(👌)しが(🔭)らせ(🚽)た。そして(🌱)、ある先生(shēng )の(🌸)授業(😼)のおりなどは、そ(🤪)の時間じゅう、小学校(🤽)(xiào )の教(jiā(🕌)o )室で権(❇)田原先(📃)生(📣)に教(jiāo )わっていた頃のことを思いうか(🔴)べて、筆記帳(zhàng )にその似(🕡)(sì )顔をいくつも書き(🤩)並べてい(🤔)た(😛)こ(🤡)とさえあった。しかし(🤸)、(💾)一ヵ月(🏀)、二ヵ月とたつうちに、中学校(🔗)とい(⛺)う(💣)ところは(🔼)、どうせそうした(🤹)ものだ、(🧦)と諦める(👆)ようになり(♍)、その淋しさも、いつとはなしにうすらいで行(há(🤥)ng )ったのだった。
「(🍬)じゃあ、(🌂)ど(⬜)う(⛪)しておと(🦋)なしくしてい(🐦)なかっ(😥)たんだ(🔺)い。」
「(🔢)あ(🐜)たりま(👮)えじ(✌)ゃないか。」(🌍)
「どう(🐙)だ(🐲)い(🕉)、本(😊)田(👉)の弟(🥡)だったら(😄)、これ(💨)から狐なんか(㊙)にいじめられ(💢)ないよう(🐵)に、四年生で(⛅)バックしてやろ(🚴)うじゃないか(🕹)。」(🔞)
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