と、(❇)次(🔟)郎(🔝)は(🚭)眼(⛳)を(🏳)ふ(🌊)せ(🎶)たまま頭(🥑)をさげ(🅿)、(💼)逃(🚞)(táo )にげるよう(🎳)に塾長室(🤩)を(🌘)出(😺)た。
消(xiā(🥗)o )燈(🎱)まで(🏋)、これと(♊)い(⏮)ってと(🚷)りたててい(👙)うほどの変(🍻)わった(🎐)こともなか(🀄)った(🤺)。しかし、(🧖)大河(😺)無(wú )門が、か(🥑)れ(⛺)自(zì )身の希(xī )望に反して、あま(😜)りに(🌰)も早くその存在(🕞)を認められ、みんなの注(🌓)目の(🔯)的に(👵)な(🐬)ったということは(♈)、こ(💤)の塾にとって、よかれあしかれ、決して小(🎡)さなできごとでは(🤾)な(⚫)かっ(🥢)たといえるであ(👯)ろう。
講(jiǎng )堂で(📆)は(💃)、(🏺)掃除は(🏯)もうあらかた終わって、机や(😽)椅子いすの整頓(dùn )せいとんにとり(🐅)かかると(📞)ころだった。そこは、(❤)第一(🏔)室と第二室(🏛)の共同(tóng )の受け持ちだったら(🚏)し(🕰)く、(🚌)田川(🐺)大(dà )作(💣)や青(🌡)(qīng )山敬太(tà(🥐)i )郎など(♿)の顔(⛷)も見(🐊)え(🐴)ていた。田川は、例のしゃ(🏌)が(🎲)れた、激(jī(🦒) )は(🥞)げしい号令口調くちょうで、ほかの塾生たちをせきたてなが(💉)ら、自分でも椅子(zǐ )や机を(🏀)運んで敏(🦊)捷びんしょうにたちはたらいていた。こ(🚪)れに反して、(🎅)青山(shān )の(🕑)態度(⛑)(dù )はきわめて(🗂)冷静だった。か(🕎)れは、田川(🎸)の声(shēng )には無(🍨)(wú )頓着(📋)むとんちゃくな(❓)よ(🛅)うに、並な(🚇)らべられていく机(jī(🕚) )の(📦)列を(🥪)じっとにらんでは(🤜)、そのみだれを正していた。――二人と(🤗)も、それぞれに室長(zhǎng )に選(👶)(xuǎn )ばれて(🌹)い(🕌)た(👅)ので(🎪)ある。
大(dà(⛎) )河(⚡)は板木を打(🚽)ちやめ、け(🔜)げんそうに次(😠)郎(láng )のほうをふ(🏕)り向(🏅)いて槌(chuí )を(✨)わ(🚮)たした。次郎(🌙)は、すぐ大(🔹)河に(🌷)代(dài )わって板(🤭)木を打(dǎ )ち(🚑)だ(🚮)したが、(📗)その打ちか(🛸)たは(🚵)、(🎾)一(yī )つ一(yī )つの音が余韻よ(🙈)いんをひく(♏)いとま(👚)のないほ(📑)ど急調(🌮)子で、いかに(😶)も業ごうをにや(🆚)し(🏼)ているよう(🤰)な乱(♍)(luàn )暴さだった(🚢)。
(おしまいの、(😷)あの乱暴な打ちかた(⭐)を(🔹)やったのが、自分だ(🌍)ということ(🍷)は、すで(📤)に先生に言ってお(🍇)いた(💣)のに、先(xiā(🙆)n )生(📹)は(📭)どうして(🅾)そのことをはっ(🐍)きり言われない(🔀)のだろう。もしそれが(🐲)助手(shǒu )と(⛴)しての自(zì )分の立(👇)場(chǎng )をまも(💸)ってくださる(🏡)た(🥦)めだ(🌁)としたら(🤕)、自分はむし(😈)ろ心(💿)(xīn )外だ。大(🚻)河もむろん心(xīn )外(🎧)に思っているにちがいない。)
二(èr )人(🏷)(rén )が(🌑)午前(qián )中に来る(🍻)とす(🐆)れば、もうそろそろ来るころだ。めいっ(🐅)た(🏥)顔(🏨)は見せた(🏙)くない。いっ(😔)そ門のそとまで出(🌫)て愉快に自(🍻)分のほ(🏏)うから迎(yíng )むかえ(🔀)てやろう。あとはあたって砕くだ(🎩)け(💺)るま(🔂)で(🛥)のことだ。――かれは(🔋)冒険ぼうけん(🍤)とも自(zì )棄じ(🔛)きともつかない気持ちで、自分(🔜)自身をはげまし(🅾)たのだっ(🏈)た。
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