日本《えろ つぼみ》2行目ライン
えろ つぼみあらすじ
次郎は(👕)、その(🗯)光景(jǐ(🌬)ng )を見ると、これから(🤦)どうし(🥠)た(🚮)ものかと考(🛶)え(🙁)た(🐟)。もとの位置に帰る気に(🗼)は、(🌿)と(🐓)てもなれなか(💽)った(🏕)。かといって、い(✡)つま(🕧)でもそ(🔃)のま(🏄)ま立(♊)っているわ(🚸)けには、なおさらい(📓)かない。彼は、し(💃)ばらく、じろ(🌙)じろと周囲を見(jiàn )ま(📷)わ(🤣)して(🛁)い(🌬)たが、ふと目(🐽)(mù )のまえに(📽)、(🦆)ふみにじ(🥦)られ(🥒)たようになってころがっている(🌯)帽(🏈)子が(🔦)眼につい(🔕)た。それは、彼(📁)が(🤪)ついこないだ父(📚)(fù )に買ってもらったばかりの、そして、きのうはじ(🤒)めて、組主任の先生に渡(⬜)(dù )された新しい徽章をつけたばか(🔇)りの、彼の制帽だった。
諦めるといえば、彼(bǐ(🚴) )は(🏨)家庭でも、お芳に愛(🔆)し(🦕)ても(🍏)ら(🧡)うこ(🍖)とを、(🏏)もうす(🤯)っかり諦(🍴)めてい(🍕)た。同(tó(🐿)ng )時に(🔶)、お祖母さん(🚵)に(💴)対しても、これ(👸)までのような、わざとでも反(🖐)抗してみたいという気持はなく(✊)なっていた(🖇)。
恭(gōng )一(yī )は、やっと答(dá )え(🍸)て(🏅)、眼(yǎ(🌎)n )をふせ(🧟)た。
次郎は、そう言われて(🚡)、ま(👜)だ何か言い足(zú )りない様な気(🍄)がした(🖲)。そしてちょっ(🚥)と考え(😻)てか(📦)ら、
「(🎒)五年(🕝)生の方が、かえっ(🚈)て(🥁)気味わるがって(🤜)いたそうだよ(🗃)。」
「あ(🏘)たりまえじ(📑)ゃないか。」
と(🗜)、大沢はその生(🕧)徒を(📆)見(jià(🚸)n )て、(💥)
(🍞)大垣(😊)校長の言(🎟)ったそんな言(📐)葉が、今更のよう(🐨)に強く彼(🤱)(bǐ )の胸にひびい(📻)て来た(👲)。
何よりも彼(🍇)が(💀)なさ(🔫)け(🐫)なく思っ(💋)たのは、彼(🧦)(bǐ )の同級(jí )生が(🏟)―(👁)―(🔴)竜一や源(yuán )次(cì )です(🐞)らも――彼(bǐ )と親し(😡)くし(🍯)ているところを上級生に見(jiàn )られる(🆚)と、妙にそ(😼)わそわし(🏅)て、彼のそ(🐢)ば(🥞)を離(🏂)れようとす(📮)る(🥂)ことだった。彼は(🍁)す(🕛)ぐ彼らの気(qì(🥔) )持を(🍺)見ぬいた(🚿)。そして心の中でひど(🚠)く憤慨した(🏗)。思(🎗)(sī )いき(😉)って彼ら(🕖)を面(😭)罵し(🔱)て(💶)やろう(🔳)かと思ったこと(❌)さえ何度(🐂)かあった(🎩)。しか(⏪)し彼はい(🔎)つもそ(🍌)れを思い(🍄)とまった。
歩(🙋)いて(⛩)行くうちに、山犬(🌬)や、狐や(🎷)、三(sā(🖍)n )つボタンのいやな顔が(🏩)ひとり(🎞)で(📜)に思い出された(🧖)。し(📗)かし彼(bǐ )はもう、それらを(🏽)ちっ(💟)とも怖いとは思わなかった。それどころか、彼(🥥)(bǐ )らのまえに青い顔(💪)(yá )をして並ん(😠)で(🌩)いた新入生(🌊)達(🏹)(dá(🏂) )のこと(😏)を思うと、一(yī )種(🎈)(zhǒ(🍷)ng )の武者ぶるいみ(🈂)たよ(📑)うなもの(🐤)を総(zǒng )身に感ずるのだった。
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