こうなって(🗾)く(🔛)ると黙々隊もくもくたい(🌀)は急に活気(🚛)づいてきた(🙁)。一(🌒)塁手の旗竿(📠)はたざおは二塁打を(♐)打(🏍)っ(✡)て千(🌏)三が本塁に入(rù )った。黙々(👤)も(🕗)くもくは一点を勝(🌡)ち越した。つぎ(🌙)のすず(🌚)めはバ(⛄)ウンドを(🦁)打って旗(qí(🕢) )竿はたざおを三(🕎)(sān )塁(💥)に(🏓)進(📣)めた。
ふたりは顔(🔚)を見るたび(🦀)にそ(🧐)れ(♑)を語り(🤞)あった。ふたりははた(💅)して(😗)一高(gāo )で一緒に(💞)な(🧙)り得(dé )うるだろう(💘)か(🥓)、いまは(🔥)読者(⚪)(zhě )に(🧐)それをもらすべきときで(🤶)な(📫)い。とにかく花はさき(🏓)花は散り、(🔖)月(🔜)日は(👪)青(qīng )春の希望(🐙)と共に(🍁)伸びやかに輝(🎪)きながら(📙)うつり(✏)ゆく。柳光一は四年(📏)生にな(🐿)った(🌖)。
「そうです、ぼくもず(😕)い(🦎)ぶ(🎫)ん中(zhōng )学(xué )校のやつ(🏂)ら(🗣)にばかにされました」
「い(🚔)や(📕)いや、(🖇)ぼくのお情けの球(qiú )を打って(🅾)喜ぶ青(qīng )木(🐍)(mù )で(🕤)はない、そんなことはかえ(🥨)って(🌏)青木を侮(🕙)辱(rǔ )ぶ(👰)じょくしかつ(😈)学校と野球道を(🏕)侮(😁)辱するも(🦏)のだ」
「ぼくはいま力を入(🌵)れてつ(🦀)きだして(🤐)るのです(🌜)」(❗)
「今日(rì )きょうは日(rì(😹) )曜(👖)だからおまえは休め、おまえは今日大事(🌾)な(💑)戦争にゆかなきゃならないじゃ(🌯)な(😾)いか」
この日(rì(📡) )師範(fàn )学(🛴)校の生徒は黙々(🦑)塾(😗)もくもく(🦀)じゅくに応援す(👀)るつも(🛥)りであ(🐃)った、師範(🤽)と中学と(💐)は犬(quǎn )と(📥)さるのごとく仲(zhòng )が悪(📝)い(🎭)、だがこ(👁)の応援は中止になった(🤟)、いかん(💃)となれ(🏈)ば審判者しんぱんしゃは師(💤)範の(💆)選(🐚)(xuǎn )手(shǒu )がたのまれたから(🐋)である、で(🕥)師(shī )範は中(🤙)立隊として正(zhèng )面に(🕰)陣(zhèn )取った。
安場(chǎng )は(🎣)燃ゆる(🌈)ような目を先生(🛤)に向けてい(🚯)った。
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