「それはそうと――」
徹太郎は大(dà )して気(qì(🚒) )にも(✈)とめない(💆)ような調(🕙)子でたず(⏯)ね(🧟)た(🎢)。道(🚣)江(🍶)は(🌜)顔(🥪)を赤(chì )らめて(🍻)ぐず(⏮)ぐずしている。
五六分もたつと、(🤾)朝倉先生(🗜)は手(🎴)紙(zhǐ )を書き(🔠)終(🦂)(zhōng )えて、自(🍭)分も縁(〰)(yuán )側に出て来た。
四人(🍊)(rén )が(🔰)こもごも(♈)語(yǔ )ったところ(💻)を(👗)綜(♍)合する(📟)と、こうである。――
「も(😵)う間もなく帰(🎠)るころだ(🏭)わ。」
「(🐣)そりゃあ、道(dào )江さんがこ(🗯)こから学校に(🌵)通う(🏺)のはいい。そ(⏳)う(🔀)する方が一番いい(😌)と思うんだ(🎧)。しか(🧦)し(🚍)、学(xué )校の行(❌)きかえりに、次(cì )郎君(jun1 )が道(🆒)(dào )江さんの用心棒になるの(🕎)は(📤)どう(🧟)かと思(sī )うね。」
次郎は、強いていつもの(🕍)通りの気(🕸)安さをよそお(🚌)って(🤾)、(🚨)靴(⏹)の(🚕)ひもをといた。
と、(🍬)朝(cháo )倉(🥝)(cāng )先生(shē(🌿)ng )は、ちょ(🕞)っ(🦃)と思案しあんしていたが(🛄)、
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