次(📗)郎(🌚)は、そん(🍇)な対(🌮)話(huà )の中にも、友愛(ài )塾に課された大きな問(wè(🏁)n )題があると(🖇)思(sī )った。そして、(🤰)かれら(👧)の話(huà )が(🌿)どう発展してい(🧖)く(🏊)か(🚑)を興(🥘)味をもって待(dài )っていた。かれらは、し(💘)かし、笑(xiào )っ(🛥)たあと、(🚟)急に口を(📺)つぐんでしま(🚟)った。次(🏢)郎(láng )が(📌)大便所の中(😷)にいること(🗡)をだれかが(🛤)思い出して、みん(🕍)なのおしゃべりを(⛅)制(🍄)(zhì )止する合(hé(🤒) )い図を(💞)したも(🥩)のらしい(📅)。
次郎が(🕣)、(📗)寒(🍰)(hán )そ(⛩)う(🐘)に肩かたを(📎)すくめ(❇)な(🎞)がら、(🛸)言うと、
次郎は近(jìn )づいて行(há(🔽)ng )っ(🦑)て声をかけた。
先生(shēng )は、(🖋)そう(💛)言って、次郎に目くば(🖖)せした(🏮)。次郎は待(dài )ちかまえていたように、自分のそばに置いて(🐐)いた(📡)紙(🌻)袋かみ(♟)ぶくろから、ガリ版の印刷物をとり出して、みんなに配布した。
「今(🏵)(jī(🍽)n )のところ(✍)、(👿)平(🐧)木中(zhōng )佐の影(yǐng )響(xiǎng )えいきょうでどうこうとい(⭐)うような(📇)ことは(⛳)、全然(rá(👣)n )ないように思いま(💗)す(👝)。」
その(⭕)う(📖)ち(🎧)に、小便所の掃除が終わっ(📑)たらしく、そ(📝)れにかかっ(♊)ていた四人のうちの三(⛔)人が(♋)、(⬜)と(🕊)ん狂(kuáng )な笑い声をた(🍙)てながら、大(dà )便所(⛷)の掃除をはじめ(🕗)、(🤖)あとの一人が、(🎭)たたき(💕)に水(⚡)を流しはじめた。で、次郎(🔀)(láng )は、(🍢)二(🆖)つ(🍀)目の大便所(🍵)の掃(✖)(sǎ(🎁)o )除をおわると、すぐそこを去っ(😅)て講堂の(🏼)ほ(📍)うに行っ(🔧)た。大(🈶)(dà )河とは、つ(🎞)いに言(🧝)葉(yè )をかわさな(🎃)いままだ(🚞)ったのであ(🎉)る。
(🚟)朝倉(😞)先(xiān )生(⬆)は(🌥)、そこでまた口(kǒu )を(🎐)つぐんだ(💶)。塾生(🈷)(shēng )たち(🙆)の中(⛄)には、話がそれで(🥩)終わ(🔉)っ(🚋)たのかと思(🔢)い、そ(🏞)っと眼をひ(🔩)らいて、先(🕠)(xiān )生の顔をの(🏜)ぞいて(👈)見たもの(📳)もあっ(🌐)た。
「その時、実は大河君に(📀)いわれたこともあるんですが(📚)、(🛐)あ(🐆)と(⛸)でゆっくり先(xiā(🤼)n )生に(👐)教(👌)えて(📓)い(👶)ただきた(🕖)いと思(sī )ってい(🦊)ます。」
「(🐪)も(🐉)っと考える? ふむ(🌛)。腑(😕)(fǔ )ふに落(📧)ちなければ、腑に(🐃)落(luò )ちるまで考える(🔷)よ(😻)りな(🎪)いだろう。自分で考えな(🔪)いで、人の(💝)言(🏖)う(🎇)ことを(🃏)うのみ(🧖)にする生活な(😋)んて(🕧)、ま(🐞)るで意味(🌛)(wèi )がないか(📦)らね。」
「(🕎)最初の朝にしては、めずらしいことだったね。時刻(🌥)が(🐺)非(🍫)常に正(zhèng )確(🚶)だ(😁)ったし、(🐟)それに、打ち方(🚘)(fāng )がちっとも(🛥)寒(hán )そうでな(🆙)かった。」(🔁)
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