四人の報告は、みん(🤤)なをふ(🎪)き出(chū )させたり、憤(🔅)慨させ(😃)たり、不(🍌)安がらせたりした。しかし、(⏹)とも(🏐)か(🎢)くも(📞)血書が県庁に差(👮)出さ(🚣)れるように(📿)な(🥁)っ(♟)たということで、一(🍄)応(🐙)納(💵)得なっ(🆚)とくするよりほかなか(🐫)った。校長が教頭(tóu )から紙片を受取(qǔ )ったあと、急(jí )に様子(zǐ )が変った(🐽)とい(🐖)うこと(👕)については、四人(rén )をはじめみんなも不審に思い(⛅)、(🤥)う(🦅)まくペ(👹)テンにかけられ(🛸)たので(🤓)は(🐧)な(🥃)いか(🔼)、などとい(🍶)う(🖨)ものがいたが、事(shì )情は(👌)間もなく判(pàn )明した(🚬)。そ(🙋)れは(🐽)、教員室で先(🏂)生たちがひそかに話(😾)しあっ(🈁)ていることが、給仕の口(kǒu )をとお(🏠)し(🦐)て、い(🚦)ち(🎑)いち生徒の耳に(🔩)はいって来(lá(🏩)i )たから(➰)であった(🍷)。
「次郎さん、今(🏆)(jī(💟)n )お(⏹)帰り?」
次(cì(😞) )郎は、顔を真正面(🍾)にむけ(🔰)た(🏝)まま、(🕴)茶店のまえをとおった。針(🏔)(zhēn )金(🛁)(jī(🏰)n )で全(quán )身をしばら(✔)れているような変に固い(😣)気持だ(🐠)った。店(🍻)の中の様(yàng )子はまるで見(jiàn )え(🌑)なかった(🐯)し、馬(😯)(mǎ )田(😵)がどのへん(🚙)にいるかは、むろんわ(💐)からなかった。ただ、店先に近い水(shuǐ )桶(🤗)の底に(🤰)、半透明(😦)に(🕎)光(😞)って(😡)沈んでいる何(🆑)本(😹)かのところてんが、かすかに彼(bǐ )の眼をかすめ(🗒)ただけで(🍆)あ(📳)った。
町(☝)は(🚲)ずれか(⏱)らは松並木の土(🍠)手(🈲)(shǒu )が広(🕶)々とした青(qīng )田(🍄)のなかをうねっ(🕋)てつづいている(🤫)。左(zuǒ )は(🚛)、ほぼ五六間ほど(🔹)の(🚸)川(chuān )で(🎞)、(🚱)向(🧤)こう岸(🏺)もやはり松(🖇)(sōng )並(bìng )木の(💘)土手(🏌)である。旧藩(💡)時代(🗿)のさる名高い土木家(jiā )が、北(😫)山の水(shuǐ )を町にひ(♍)くために開鑿かいさくした(🌤)水(shuǐ )路(🚳)だそうだ(🐃)が、いつも探さ一二(🍼)尺(👆)(chǐ )ほ(➡)どの清冽せい(🍚)れつな水が(🔴)、か(😭)なり(🐅)な速(🦓)度で(🥣)、白砂(shā )の上を走(🎷)(zǒu )っている。その(🖊)水(💺)は町に(🖕)流(liú )れ入(💕)(rù(🖕) )る直前に直角(🌀)にまがって一(🚋)丁ほど(🥜)東に流れ、もう一(🚡)(yī(👐) )度(dù )直(🍗)角に南にまがっ(🈲)て、町(dīng )はずれ(🤮)の橋の下(🚜)(xià )をく(🧘)ぐっているの(🎿)であるが、そ(🍰)の角のあたりには(🐟)、背(🌰)丈(zhàng )せたけ(🐽)ぐらい(📛)の渕が出(chū )来ており(🥂)、(🥠)夏になる(🅿)と、(🙄)このへ(🍠)んの子供(gòng )たちは、よくそ(🏽)こで水(🤙)をあびる。土(tǔ(🏳) )手(😉)をとお(🆓)って通(tōng )学(☝)し(🐞)てい(🔖)る中学生(shēng )の中にも、学校(xià(🐱)o )のかえり途には、子供(gòng )たちにまじって(🛠)水(shuǐ(🤠) )を(🔃)あびて(📒)行くもの(🍊)が少く(♊)は(🚵)な(🔎)い。次郎もおりお(🏽)りそ(👌)の仲(zhòng )間に加わる一人(⛩)だ(☔)が、きょうは(🚝)、と(🌨)くべ(🕎)つ暑か(🎍)ったにもかかわ(🦃)ら(🌷)ず(🏥)、そこを(😆)見むきもしないで通りぬけてしまった。それから五六分も行くと、(🖲)一心(xīn )橋という(🚕)橋(🔚)がかか(🚑)っており(🧝)、(🦖)道を(♋)へだてて(🥊)、駄菓子(🎶)やところ(🏋)てん(🧓)などを(🐝)売る小さ(🍌)な茶店(📙)があ(🍯)る(🔣)。次郎(lá(🤗)ng )は、(🚟)その半(bàn )丁(🌞)ほど手(shǒ(🌉)u )まえに来(😠)た(🕜)とき、今までう(🏸)つむきがちになっていた顔(yá )をあげて、ふと向こうを見(🌡)(jiàn )た。すると、橋のたもとの大きな(🔁)松の木(🆎)かげ(🤯)に、帽子をわしづかみにして向こうむきに立っ(🌡)ている一人の中学(xué )生が眼(yǎn )にと(😞)まっ(🕤)た。馬(mǎ )田である(🎩)。制服(♏)のボタンをす(👹)っかり(🍄)はずして(⤴)胸を(🛸)はだけて(💾)い(♓)る(🛫)らしく、(🧒)襟(jīn )が首(🐺)の両がわにはね出し、腰に(🌵)あてた左(👮)手のうしろに(😿)裾が(🐗)たくれ(🔅)あがっている(🦍)。
それでも、(🏅)その日は、(🍂)森川の(🕠)教員適性(🕜)審(🔑)査以(💼)上に(🚍)大した出来事も(🕺)なく、ひ(⚪)け時から二十分もたつと、校(🍩)(xià(🔫)o )内には生徒の姿(🍺)(zī )は一人(rén )も見られなくな(〽)った。ただ(😍)先生たちだけが校長の帰(⛴)りをまつため(⏮)に(🛄)居(jū )残っ(🙈)て(✳)いたが、もう(🆚)話(🔝)(huà(🏅) )の種もつきた(🐿)らしく、どの先生も、いかに(🔮)も所在(🖱)し(🎐)ょざいなさそうな、(🙏)そ(🤤)れでいて何(💥)(hé )となく落着きのない(🏦)眼をし(🏸)て(👐)、教員(🕰)室を出(🧤)た(🍥)りはいったりして(⬛)いた。
道(dào )江(jiā(🧓)ng )の家(jiā )は、馬(🏵)(mǎ )田と(🚙)同(🍺)じく橋を渡った向こうの村にある(🌈)。彼女が学(xué )校(xiào )の帰(🍞)りに、(📲)大巻や本(🙃)田に用があって、橋(qiáo )を渡らない(👭)で(📯)まっすぐ(🎨)こち(🏝)らの土手(shǒu )を行く(🌛)ことはしばしばだが(🥝)、(🏜)きょうの(❄)様(🎬)子(🍽)は決し(🗳)てただごとではな(🏪)い。彼(🥘)(bǐ )女は(😖)、或(huò )いは毎日(📉)のように馬(🎇)田(🌇)(tiá(🔣)n )に学(xué )校(♑)の帰(guī )り(🥛)をお(🔖)びやかされて(👚)いる(🛵)のではあるまいか。次(cì )郎は(😁)、ついこない(🚪)だ自(🕥)分の家(jiā )の階段の上で、道(dào )江(⏸)と馬田が出っくわ(🚸)した時(shí )のこ(🚵)とを思いうかべながら、(🎣)そんなふ(🍱)うに考(kǎo )えた。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025