二(èr ) チョンまげ
(🧀)千(🤦)曲川ちくまがわの川(chuān )下を見てきたかわ(😖)ずと、川上を見てき(🛥)たかわ(🏸)ずとが小諸で落ち(👉)合(hé )いま(🌹)した。そして(❄)たがい(👇)に見てきた地(🥝)方のことで言い争いました。
房州ぼうしゅ(⤴)うの小(xiǎo )湊こみなとに近い村(⛪)に住む農家の若(🍢)い主(⏬)人が、この(🤚)わたしを誕(dàn )生(🧕)寺たんじょうじのほうへ(😾)案内しよう(😫)と言(❓)っ(👧)てくれ(🎏)まし(💥)た(😰)。
九 (🏞)涼しそうな(👱)もの
(🥀)旧暦(🗻)七月(yuè )十五夜には月がことに明る(🎶)く(🐇)この谷間にさし(🙈)入りました。姉の家のものは、甥(shēng )お(🔌)いや姪(⛎)めいから、年(🚞)不(🧓)相応(🍆)に額(é )ぎわのはげた番頭(tóu )さん(🍪)まで奥座敷に集(jí )まりまし(🚁)て、あかりを遠く(🧘)置(zhì )き(🏺)、縁側(cè(📰) )に出(❣)て、思(💙)い思いの夜ば(❕)なし(😼)を持ち(🔚)寄りま(〽)した(🤓)。木(mù )曾(🎣)福島も(🐞)せまい(🗳)とこ(🙏)ろで、わたし(🥖)が吉(🥖)(jí )村よ(📺)しむら(🚼)の(💷)む(🐄)すこ(💟)さんを連れながら東京から来(🚯)(lái )た(🔎)と言(🌝)えば(🙎)、そんないささかな人の動(🕚)きま(🥙)で(🚆)が、一(🛏)(yī(🕉) )晩(🥐)(wǎn )じゅ(🍍)う(💄)に町へ知れ渡(dù )ってい(♑)るくらいの(🤢)ところ(📇)です。ほ(🍴)んとにせき(😄)ばらい一つうっか(🧡)りで(🚓)きないところ(🐗)だ(⬇)、そん(⌚)な話(🔅)の(🐕)出るのもその縁(😮)側でした。姉(zǐ )のもとへかよっ(🕛)てくる(🥥)女の髪結い(📂)さんは唖(yā )おしな(📮)がらに、そ(♒)れはかしこい(➰)もので(🚲)、姉(zǐ )はその人の(🍉)身(shēn )ぶり手(😇)まね(🛴)を通(tōng )して、町のできごとを手(shǒ(🎸)u )に(🕥)取(qǔ )るよ(🍎)う(🎵)に知ることが(🎣)で(✨)きる(🧙)、そんな(⏲)話も出ましたっけ。
玄(💔)関(❓)からたずねてくる(🚇)客は表口(⏩)の格(🥡)子(zǐ )こうしをあけて(🥝)はいりまして、取り(💣)次ぎ(📊)を頼(lài )むのですが、その(🔚)応接が(🍔)わた(😀)しのつとめでした(♊)。う(🔺)やうやしく手(shǒu )を(🚟)ついて(🍅)おじぎを(🎉)すること、客(🛸)(kè )の名を奥へ通す(🎪)こ(💻)と(📟)、案(📫)内すること、茶(chá(⏸) )を運ぶこと(😞)、客のは(🏆)きものを直(🐂)して(🦁)おく(🔪)こ(👁)と、それから庭先を(🔠)はききよ(🐒)め(🍴)ることなぞ、長い月(😔)日の間にはわたしも慣(🎽)れま(🥃)し(🐭)て、それを自分のつとめ(🦄)と思っ(💕)たばかり(💸)でなく、玄(xuá(🎴)n )関にすわる(🚔)こ(🕒)とを(🏨)い(🎰)っ(🏃)そ楽し(🕍)く思(💴)うよう(🥉)に(🆒)もな(😩)りました。わたしはよくそのせまい小(xiǎo )さなへやで好きな本(🌗)を読みました。今(jīn )になって(🤹)み(✂)ますと(⛷)、わたしの(✉)勉強は(🎱)ほ(🐯)か(💓)のお(👁)友(😾)だち(👂)とも(🅱)違(🛁)いまして、(👥)こんな玄(🕦)関番(fā(💚)n )が土(tǔ )台になったかと思います。というの(💳)は、い(🤮)ろ(🌙)い(➕)ろな用事(shì )でおじさんのところ(🌬)へ(💧)たずねてくる男や女の客を迎(🥥)(yíng )えた(🕣)り(👈)送ったりする(🍑)うちに、いくらかずつでも(🚿)、(🏮)さまざま(🎙)な世の中を見(jià(🍽)n )る(🤛)目があ(🤤)いて行(🚡)ったば(🍑)かりでなく(🔬)、わたし(🗺)たちとはまったく教育(yù )の受け方の違っ(💓)た少年(📰)(niá(🕶)n )や青年(nián )、東京の(🤶)下(📡)町あた(🆘)りに(🧒)年(😗)季(jì )づとめする町(dī(🥝)ng )家の若者、それか(♐)ら地(dì )方(fā(🙉)ng )出の奉公(gōng )人(ré(🙈)n )などが気(🦆)(qì(🔓) )風ののみこめ(⭐)るように(✏)な(🧝)ったのも、(🛍)こん(💱)な玄(xuán )関(📈)番(fān )のお(💁)かげだからでした(🔏)。
新規、新規、(💡)見(🛫)るもの聞くものわたしには新規なことばかり。第一(🍶)、自分(fèn )のつ(💬)とめに通う小(😇)諸(zhū(🔼) )義(🏿)塾(shú )までが、まだようやく形の整いかけたばかり(🤤)のよう(🌛)な(🚱)新規な学校で(🧢)した。しかし、その(✨)義塾の二階の教室から、遠(🌆)く蓼科たでしなの山(shān )つづきの見える(📔)窓の(⤴)とこ(📟)ろへ行って、(🛢)そこから信州(zhō(🚼)u )南佐久みなみさくの奥(🔤)のほうの高原(🐦)(yuá(🌽)n )地なぞを望(🐴)むたびに、わ(💧)た(👥)しは(😕)ようや(🚇)くのこと(😺)で静(🐘)かに勉強(😩)のできるいなかに、もう一度(💆)(dù )自分の身(shē(😋)n )を(🔊)置いた(🐥)ように思いました。そ(🛄)の窓の(🎎)近(💦)くには、小諸(🥦)の士(🤧)族屋(wū )敷の(♎)一(yī )部の草(🚄)屋根も見え、ところどころ(💔)には柳の(🈵)こずえの薄く青みがか(🤾)った(🌾)のもあり、ちょうどわた(🦗)しが出かけて(🚞)行ったころはおそい春(chūn )がようや(🦉)く浅間のふもとに近(👀)(jìn )づ(🔙)い(🎽)てき(🙆)た(🔶)時分でし(🐑)た。たとえ学舎は小さ(🏟)くとも、(🐿)わたしはほか(🌏)の(🙏)先生がたとともに働くこと(🃏)を楽(lè )し(📬)く考(🐆)えました。
一〇 かわず(🧝)の(🌮)見(🌒)学
「チリンチ(🗣)リン、チリンチリン。」
それから、小(xiǎo )学(xué(🐁) )校の(🐉)事務員と(🚶)なって、それが最後かと(💣)思いま(🖲)したら、いや活(huó )版(🏅)職工と(🍫)なったのでした(💻)。活版(bǎn )職(🚙)工(🎱)となって、それ(🏟)からこんどは古着商(😅)となりました。
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