敏子(🥩)の(🐻)言(yán )葉(yè )つ(📨)きには、道江(🌆)と同じ意(🕒)味のことを(📸)言うに(🔶)しても、どこ(⛵)とは(⏮)な(🏜)しに知(zhī )性的(de )なひら(🐻)めきがあった。次郎には、それが(📿)はっきり感じられた。それだけに、彼(🤛)の道(dào )江(🚆)に対する腹(☕)立たしさは一層つ(🕴)のるのであった。彼はい(🦊)かにも(😍)不服そうに(😍)、しば(🔙)ら(🕧)く(🍑)敏子の顔を見(🎽)つめていたが、
次郎(lá(👐)ng )は、そう言って(🏅)、視線を道江の方(🌙)に転じなが(📝)ら(👃)、
「学校(🏴)の様子はどうかね(🧤)。血(💿)書(🚙)はやは(🆘)り出し(📦)た(🎲)のか(🍑)。」
「よくはな(😢)い(🏬)んです。しかし、仕方(⛅)が(🐱)ない(🚥)でしょう(🔁)。」(👬)
と道江(jiāng )も眉根をよせ、(📀)肩をすぼめた。
「本(📖)田(♉)のやつ、(🐢)どうしたんだろう(⚡)。い(🌁)やに考(🚖)(kǎ(🔨)o )えこん(🏈)でば(🚨)かりいるじゃないか。」
(🐩)朝倉(🏄)先(xiān )生の家の玄(🏹)関(wān )はひっそ(🍋)りしていた。案内(🤫)を乞(📹)うと、裏口から(🤹)奥さん(📙)が(🍥)たすきがけのまま出(chū )て来(lái )て、
(🌊)それから田(tián )上(🥋)と(🔅)校長と(🌩)の間に、二三(🌆)押問答(dá )が(⬇)あった(🗒)が、校(🗨)長は同じ(💛)こと(😘)をくりかえしてはた(🍆)め息(🥣)をつく(👉)だ(🚌)け(🏌)で、(🈂)一向ら(💁)ちがあかな(🚡)い。四(🎍)人のうちでも比較(jià(🥌)o )的気短かで、(🏄)ぶっ(🔍)き(🔗)らぼうの新賀は、たまりかねた(🤼)よ(♌)うに(😸)言(⚡)(yán )った(🔏)。「では、その願書はお(🌏)返し下(xià(🌫) )さい。僕たちで直(🆗)接知事さんに(⬅)差出しますから。」す(📒)ると、校長は、いきなり血(xuè(🎨) )書をわしづかみにして、大(🀄)(dà )あわてでそれ(🕯)を、(🤜)かくしにつっ(🔼)こんだ。そ(🦍)してもう(🏰)一度椅(🧡)(yǐ )子(✳)から立ち上(🌇)(shàng )り(🏧)、右手を顔のまえに立て、まるでば(🦄)ね仕掛(guà )のようにそれを(🐐)左(zuǒ )右にふっ(🍆)た。何か言お(🍕)う(💩)としているらしかったが、四(sì(🐷) )人(rén )の耳(ěr )に(👕)は(💛)ただ「う(❔)ん(🐫)、(🖤)うん」とき(🍔)こえるだけだった。梅本(✌)の言う(🔞)ところ(🏕)では、校(xiào )長の(🎾)鼻がもっと(🦄)烈しく(🎉)上の(🏏)方に移動し(🕷)たように(🐯)見え(🤘)たのは(❤)、そ(🐇)の時(shí )だ(📞)ったそうである。新賀はすっかりおこり出してし(🐙)ま(⚫)った。彼はそれまでみんなのうしろの方(fāng )に(🛡)立っ(🥩)ていたが、い(🕠)きなり田上をつきのけ(❎)るよ(🤭)うにして校(😥)長の机のまえに(🌲)寄って行き、乱暴に手(✊)(shǒu )をさし出しながら言った。「(🌬)その願書はわれわれの(🤬)血(xuè )でそめた(🕦)もの(😝)です(🌤)。それをむだには出来(lá(🐡)i )ません。返(fǎn )して(📊)下さい。」校(🎈)長(🆕)は、し(🚄)かし、ただや(🤴)たらに(💏)手を(🤮)ふっているだけ(🐻)だった(🙁)。
と(🚪)、道江はちょっ(🏬)と眼を見張って、
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