日本《エックス ビデオ 無 修正》2行目ライン
エックス ビデオ 無 修正あらすじ
静かな空(kōng )気の中を、えぐるような沈黙(mò )の数(🕉)(shù )秒が流(📤)(liú )れたあと、朝倉先生の言葉(🐔)が沈痛ちんつうにつづ(📶)け(🌼)られた。
(🍇)では、なぜそれならそれ(🧟)とはっ(🏁)きり書(shū )かないのだろ(🛀)う。道(🗡)江(🐩)の(🦅)名を(🕚)書くのが(🤰)きま(🌷)りわるくて(🙇)、暗(🚀)々裡あ(🗄)んあんりに(❄)それをほのめ(🍃)か(👈)し(✖)た(🐅)つもりなの(🎫)だ(🏪)ろ(🧗)う(🔚)か。あ(🥨)るいは、(🧦)予(🦋)告なしに道(dào )江(🕍)をつれて来(📧)て、自(💽)分を(🍽)おどろかすつもりな(🥃)のだろうか。いず(🍴)れにして(🐩)も、(🐧)自分にとって(🐕)は、あま(🚩)り愉快ゆか(🤣)いなことではない。何といういい(🍆)気(🤵)な(🗡)、甘あまっちょろ(📹)い(💪)兄だろ(🌕)う、(💱)と軽(qīng )蔑(🐢)けいべつしてやり(👵)たい気にさえなる。
「(🆓)そりゃあそう(🐇)だ(⬅)ろう。それがあら(🖖)われる(😮)のはまだ早(🐋)いよ。」
「今朝(chá(🐵)o )の鐘(zhōng )を(🤱)ついた(💤)のはだれじゃ(😁)な。」
次郎は、朝(chá(📙)o )倉(🤽)先生が、開(kā(👬)i )塾最初の朝の訓話く(🐬)ん(🚓)わで、(🤶)これほど激(🕢)(jī(💃) )はげ(🌅)しい言葉をつかって、真正(🌼)面から塾生たちに非難を(👈)あびせかけたの(🅿)を、(🌫)これまでにきいた覚(jiào )え(💂)が(🤑)な(🥁)か(🈺)っ(🦐)た。かれは、ま(📓)だあとに(🌤)残されている(👽)自分(🎾)への非(👟)難(🚒)(nán )が、どん(🎬)な言葉で表(biǎo )現(xiàn )されるかを、身がちぢ(😞)まる思(🏋)いで待ってい(😼)た。
「そうかもしれないね(🦕)。……それで(🔹)、べ(🍆)つ(🖱)にこれまでと大(dà(🕣) )して変わったこ(🏻)ともなかっ(🙇)たん(♒)だね。」
(😋)田川は、それまで、眉根まゆねをよ(🈵)せ(🃏)、小(🐹)首をか(💪)し(🎭)げて(💍)、いやに(🍥)深刻そうに畳たたみ(🌋)の(🔝)一(💾)(yī(🖲) )点を見(jiàn )つめて(🚤)いたが、だしぬけに自分の名をよばれて、飯島(🌴)とはちがっ(💞)た意(yì )味(😿)で、あわてた(😔)らし(🉑)かっ(〰)た(🧕)。しかし、かれはすぐにはこたえ(📮)なか(💉)った(🐫)。こたえ(🎴)るかわ(🤣)りに、何度(📴)も小(👑)首(⏩)(shǒu )を左右にかしげ(🗂)直(zhí )し、するどい眼で畳(dié )をにら(🚯)みまわした(🎶)。それから(🌎)、朝(chá(🥉)o )倉先生のほうをま(🍡)ともに見て、そのしゃが(🚖)れた声(shēng )を(🕰)とぎ(💮)ら(📄)しがちに(🖖)こたえた。
それは第(dì )二の笞(chī )だっ(🎌)た。しかも、第一(yī )の(🔃)笞(chī )よりはるかにきびしい笞だった。
と(👹)、なま返(💨)事(🐎)をして(📣)眼をそらした。そし(🌠)て、その(⏫)まま(👍)、すぐ(🈂)そ(💙)こを去(📌)り、塾長室のほうに行(háng )った。
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