道(❗)江は答えないで(🚜)敏(⚫)子の顔を見た。敏子は、
「それなら(🎨)いい(💃)けれど(💐)、――(🛎)」
次(🏞)郎は急いで膝を正し、(🕑)縁板に両(Ⓜ)手をついた。
「それがきっ(🍶)と(🔚)大きな(🐗)問(😐)題になる(🏗)と思うね。」
その日(👺)、校長は(🈳)県庁(tīng )に行ったきり、つ(📴)い(💪)に(🕢)学(🥘)(xué )校に顔を(🏹)見(🌳)せなかった(👥)。西山教(jiāo )頭(tóu )が何(hé )度も電話(🔚)口に呼び出され、(🖖)ひるすぎには、五(wǔ )年(nián )全部(bù )の学籍簿(bù )が(🙌)くせきぼを抱(👯)えて県庁に(👵)出(🐦)(chū )か(🔑)けた。ということが、給仕(shì )の口(🤨)から(🥏)生徒たちに伝(yún )えられ(😯)た。生徒(⏭)た(🅿)ち(📠)に(👁)は、それが何を(❤)意味するかは、さっぱりわから(🏌)な(🧝)かった。それ(🆓)だけに、不(bú(🏘) )安な空気(qì )はひけ時が近(🏗)づくにつれ、次第(dì )に濃こく(🕰)なっ(🛩)て行(🤝)った(🍌)。
「じゃ(🐶)あ、戦えばいいん(🏘)でしょう。逃げ(🐆)てばかりいないで。」
次郎の耳にもその音(📷)はきこえた。しかし、(🍚)彼(♑)はふりむか(😜)なか(🔺)っ(🚅)た(🈳)。そし(📩)て、もうとうに見(💣)えなくなっている道(🍺)江のあとを追うよ(🖤)う(📅)に、路をいそ(😦)いだ。
馬(mǎ )田(📚)(tián )は、左肩をまえ(🕥)につ(👁)き出(chū )し、(🍀)両肱(🌍)をいからせな(💻)がら、(🐡)次郎(🏦)の方に(👖)よって来(lái )た。帽(🅿)子(👥)はやはり右手にわし(➗)づか(🎆)みに(📓)した(⛰)ままである。
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