百(🎸)(bǎi )姓の二、三人は(🍾)、先生の使ふ(💜)「團結(😞)」といふ聞(🎂)(wén )き覺(🤕)えた言葉を(🚜)使つて、叫んだ。
「貴(♍)樣、皆をけしかけたろツ!」(🏛)
源吉は、母(mǔ )親の顏を(💰)見(📕)(jià(🍋)n )た。「(🏀)うん?」
「お晩(wǎn )でした。」誰(shuí )かゞさう云つて通(🆒)(tō(🍊)ng )つて行つ(🌆)た(🐵)。
「ど(😔)う(🐈)だ?」
俺は(🦐)、村(cū(🤩)n )にゐたときから(🛶)、君(📒)(jun1 )とちがつて(🙂)、どうしても落付いてゐること(🚎)が出(🚵)來な(📐)かつた。こんな生(shēng )活でない、も(😣)つといゝ、本當の生(🌻)活があると、い(⌚)つでも、考(kǎo )へてゐた(💈)。何ん(🏆)であるか(📜)ちつとも分(🐿)らずに、そればか(👾)り考(kǎo )へてゐた。が、今にな(🦖)つ(🥞)て、俺(🏀)達がどん(➡)なと(🌭)ころに轉(zhuǎn )ばう(💏)が、轉(🛂)べるところは(🐱)決つてゐ(🛷)る、とい(🐉)ふこ(📜)とが分(fè(🕌)n )つた(🐜)。分(🐄)らされたんだ(🎈)。君(🚽)はき(🎄)つと(🌸)、こんな(🥌)こ(💑)とを云ふやうになつた(👇)俺を笑(📯)(xiào )ふ(🍽)だ(🤱)ら(🐬)う。笑はれても仕方(👌)(fāng )な(🉑)い人(rén )間だ。然(😦)(rán )し、俺は、俺達皆が一體(😡)どんなも(🎤)ので(💆)あり、ど(🐗)んなことをして居り、(⏮)それが(🥚)こ(😢)の社會にどんな役目と(🕙)、待遇をう(🔍)け(🚿)てゐるものであるか、かう(🎵)いふことを、こゝへ來(✖)てから初めて知るやう(📒)にな(🐚)つ(⛅)た。百姓(xìng )も、このことは分らなければならな(🚘)い(㊗)ことだ。こゝには、こつそり、さういふことを研究(jiū(🤬) )して(🔻)ゐる人達(dá )がゐるん(🦈)だ(📷)。俺も一寸顏(💊)(yán )を出すやうになつ(⏹)てから、ぼんやり(⛸)ながら(🦒)分(🖋)りか(🔛)け(🕤)て(🍤)き(🎶)た(🍵)。そして、俺は(🗑)びつくりし(🔻)てゐる。この世の中が(🏢)大變なか(❕)らく(💛)りから(🖊)出來(lá(🌲)i )てゐるといふ(🏌)こ(🏊)とを初めて知つ(😯)た。そ(🤫)して、その(🍀)どれも(🏓)こ(📶)れもが、皆(jiē )、「俺達の」頭(tóu )に成(🀄)る程とピン/(💟)\くるも(🙃)のだ。
差配に掛合つても(🍈)結局駄目だと(🚪)いふことが(📺)分(👽)り(😮)、(🚝)そこへ(🍀)もつて行(háng )つて差配のと(🌄)つた傲慢な(❎)態度の(🏎)ことから、カツ! とした元氣(❗)で、すぐ地主(zhǔ(⛄) )に掛(🕳)け合(hé )ふことに、手はずがきめ(🔘)られ(🐞)てしまつた(➡)。校長先生の「北海道(✉)の(🦆)宗五(wǔ )郎」(👑)が時(🔧)機(💌)を(🔵)得て、三人(🗻)も、その大きな(🍎)役目(🔮)を引き受(🚍)けるも(🔓)のが百姓の中(zhōng )か(👓)ら出た程(chéng )だつた。
あとで、母はとう/\そ(🌇)の晩のことを云ふと(🗄)、
こんな(🗻)意(yì )味(😄)の手紙だつた。
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