「も(🍶)うここ(🛐)はだ(🥃)いた(🎑)いすんだようです(🎡)よ。」
(🔶)次郎は(🏮)、そんな対話の中にも(🔵)、友(🤺)愛塾に(😆)課され(🎧)た大(dà )きな問題があると(🙎)思った。そして、かれらの話がどう発(👢)展し(🌠)ていくか(⚡)を興(🌄)味をもって待っ(🔒)ていた。かれらは、しかし、(🚫)笑(🍅)っ(🤽)たあ(📀)と、急(🧖)に口をつぐんでしまった。次郎(lá(🐡)ng )が大便所の中にいるこ(🥀)とをだ(🚤)れ(🥗)かが思い(🙉)出(👣)して、(🐝)みんなのおしゃ(🐝)べ(💡)りを制止す(😟)る合い(🏇)図をした(❕)ものらしい。
「ええ、それはぼく(🐧)にもわかります。しか(🖐)し、そのために、大河(hé(⏯) )君(jun1 )がぬれ衣ぎぬ(💟)を(🍸)きな(🚌)け(🕋)れ(🏠)ばならないという道理(🚆)はないでしょ(🧓)う。ぼ(🛰)くとして(📠)は、それがたま(🕓)らないほど心苦(kǔ(🤞) )しいん(🏿)で(🍗)す。」
静(🥉)(jìng )坐(zuò )は(👌)十(👷)分(🕵)(fèn )足らず(♉)で終(zhōng )わった。
「(🥐)君自身はどう思う?(🐐) 私(sī )の意見(〽)よ(🕵)り、まず君自(🌰)身(shēn )の(🚲)意見(🎞)からききたいね。」
静かな(😊)空(🔔)(kōng )気の中(zhōng )を、えぐるような沈黙(mò(🔢) )の(🍡)数秒が流れ(🐒)たあと(🗨)、朝倉先生の言葉(👖)(yè )が沈痛(tò(🦒)ng )ちんつうにつづ(🚁)けられた(🍼)。
塾生たちのある者にとっては、朝(🐄)倉先生のそうしたやり方が、(⏪)非常(🈂)に(🖥)皮(✴)肉(🙎)に感(gǎ(🛐)n )じられた。
(🐵)事務室(👂)(shì )の(〰)柱(🍅)時(shí )計は(🤑)しらどけいがゆっくり、(☔)十時をうった。次郎は(🕰)かぞえるともなくその音をかぞ(😱)えて(🐽)いた(🤢)が、(📐)かぞえおわ(🏖)ると、やにわに立(🛑)ちあがった(👅)。
「(🈲)心苦し(🕛)ければ、(🐋)君(jun1 )自(zì )身(shēn )で何と(📼)か始(shǐ )末したらいい(👓)だろう。原因はもともと君にある(😸)んだ(💽)から。…(🗽)…私は(😫)、板(📛)(bǎ(🎇)n )木の音(📈)(yīn )そ(🎿)のものを(🥀)問題にしただ(🍹)けな(⤴)んだ。」
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