(💗)そ(🎻)れでも、その日は、森川の教(📂)員適性審査(chá )以(yǐ )上に大(dà(🐂) )した出来(lái )事もなく、ひ(📅)け時から二(🔲)(èr )十分もた(😘)つと、校内(nèi )には生(🚳)(shē(🎮)ng )徒の姿は一人(🧟)も見られなく(👥)なった。ただ先(🎚)生たちだけが校長の帰りをまつために居(👧)残(cán )っていた(🚍)が(🔼)、もう(⏩)話の種もつきたら(🐱)しく、(🕦)どの先(🔆)生も、いか(🗺)にも所在しょざいなさそうな、それ(🗺)でいて何となく(🍝)落着きのない眼(yǎn )を(🔺)して、教員室(🔷)を出(chū )たり(🗨)はいったり(🥎)し(✂)ていた。
(📈)次(cì )郎(láng )は急い(👜)で膝を正(zhèng )し、縁板(bǎn )に両(liǎng )手を(💸)ついた。
「活躍す(🚶)る元(🆚)気(🦅)がな(🧀)いほど打撃(🌞)をうけているとすると、(🙅)大(🏧)いに同情(💵)に値(zhí(😝) )す(💱)る(😤)ね。」
彼(📎)は、自分の方から馬(mǎ )田に言葉(yè(🌑) )を(🥍)かける気にはま(❔)る(👆)でなれな(😂)か(🤐)った(🖤)が(🔋)、しか(💃)し、馬田(tiá(😳)n )の方から言葉を(🧀)かけられ(📡)ることは、十(shí )分覚(jiào )悟もしてい(💘)たし、心の(🎆)どこか(🍥)では、(🥖)むし(🕑)ろ期待も(🥤)していた。ところが、茶(chá )店(🏈)(diàn )のまえ(🔷)をとおり(😸)過ぎて四五間(😾)行(háng )っ(➕)ても、(🥇)誰も(😈)声(🔨)(shēng )を(🍳)か(👅)けるもの(👦)がなかっ(⚾)た。彼は安心とも(📛)失(shī )望(🔁)ともつ(🐄)かぬ変(biàn )な(💀)気持になり(🤭)、われしらずうしろをふりむいた。
「それが(🐇)きっと(🛴)大き(🔐)な問題に(💌)なると思(🖊)うね(🌖)。」
「(♑)それで僕たちが正しい願(yuàn )いだと(🎴)思(sī )った(📪)事を役所(📚)に出すの、あたりま(🐅)え(🏳)です。考(kǎo )えが足(🥟)りないこ(😙)となんか、ちっともありません。役所(👐)がだめだから正しい願い(🤕)でも、慮し(😻)て出さないで置こうか(⤴)な(🍒)んて考(🥖)え(📄)る(🈴)人があっ(🔒)た(🏗)ら、(🏜)その人こそ(🎮)考えが足りないと僕(🐫)は思(🆘)(sī )うんです。」
「(🥛)ふうん、本(běn )田か。……あいつ(📮)はだめな(⛵)奴さ。」(🍺)
「(🥄)君ら(🥢)はすこし本(běn )田(tián )を買(🌺)いかぶ(👮)って(🍹)いや(🕠)しないかね(🔊)。」
「じゃ(🍴)あ(🔵)、(🈳)戦え(📹)ば(🕣)いいん(🤼)でしょう。逃げ(🎺)て(😅)ばか(🚂)りいないで。」
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