「もういいでしょう。ず(⏭)いぶんながいこ(🏠)と打っ(🗜)たんじゃあ(🥐)り(🔹)ま(🐔)せん(✏)か。」
次郎は、そう(🍘)言って、槌を柱(🛫)(zhù )に(🤺)かけ、事務室のほうにかえりか(⛳)けた。すると(🐳)、そ(🕐)の時(shí(🔂) )ま(🍔)で眉(🚟)根まゆね(📴)をよせ(😀)るようにし(⛪)て(🏪)かれの顔(💴)を見つめて(🚑)いた大河が(📘)、急に、真赤な歯(🌁)ぐきを見せ(⛳)、(👁)にっと笑った。そして、
次郎(lá(🎳)ng )は、自分(🛠)の責(🥑)任である二つ(🖐)の(🌞)室(😳)の掃(⤵)除(🈷)を終わると、(🏬)すぐ(😏)便所掃除の手(🎊)(shǒu )伝いに行った(📮)。こ(🌥)れは、か(🏑)れが助(zhù )手(shǒu )として塾(😤)生活(huó )を(💖)はじめ(📂)た当初(🚋)からの(⏺)、(📰)一(yī )つ(➖)の誓ちかいみたよ(📮)う(🌦)に(🎆)なっ(🐌)て(💫)いたのである。
「す(💊)いぶん、ちゃっかりし(🌘)ているなあ(🏧)。」
「そうかね(😜)――。」
(📿)先(🥈)生は、そう言っ(🏭)て、次郎に目くばせし(🤨)た。次郎は待(🥊)ちか(🏮)まえてい(🥤)た(🛌)よう(🏺)に、自分(👐)のそばに(👍)置い(💎)ていた紙袋(dài )か(😓)みぶくろから、ガリ(😿)版の印刷物をとり出(🚫)して、みんなに配布(🎷)し(🚳)た。
それには、組(zǔ )織(zhī )や(🧣)、講(👐)義科(💟)目や、諸(🥕)行(😺)事(shì )の時間(📩)(jiān )割など、(🍺)必要な(🕟)諸(👽)計(🏖)画が一通りならべられてい(🌎)たが、そのどの(👅)部(bù )分(😛)を(🏩)見(jiàn )ても常(cháng )識からとび(👡)は(🕡)なれたようなことは一(yī )つも(🚵)なかった。塾堂と名のつく(👠)ところでは、その(🍈)ころ(🧕)ほとんどつきもののよう(🕡)に(🏌)なってい(😥)た「(💺)みそぎ」と(👶)か、「沈(👪)黙(😓)ちんもく(🏎)の労働」とか、およそそうい(🔓)った、いわゆる「鍛練たんれん」的な行事(shì )が(😳)全く(😧)見当(🕋)(dāng )たらないのは(🕎)、(📇)む(🚿)しろみんなには、ふしぎに(🖕)思(sī )われ(📛)たく(🐒)らいで(🤳)あっ(🏓)た(🍵)。五(wǔ )時半起(qǐ )床(💘)という(🌮)のが、二月の武(😀)蔵(🚥)(zāng )野むさしの(🥒)では、ちょっと(🔫)つ(💎)らそうにも思(💩)えた(🛂)が、そ(🎟)れも青年た(🚫)ち(❎)にとって(⬆)は(🐤)、決(⛷)して(🌦)おど(😈)ろくほどのこと(💓)では(🤪)なかった(🍽)。む(🍣)しろかれらをおど(😈)ろ(🛢)かしたの(⛪)は、生活に(😞)うるおいを(⚪)与あたえるような行事が(🚚)、かなりの程(chéng )度に、織(zhī )おりこまれていることで(🚳)あった。とにかく、見る(📪)人(rén )が見れば、日常生(shēng )活を(🔴)深(🧚)め高める目的(🙌)(de )で、すべ(🈶)てが計画されているということが明(míng )らかであ(🚍)った。
次郎(🏜)と大河(🔰)とは、間もなく(👗)、それぞれに最初の大(dà )便(biàn )所の掃除を(🗾)終(zhō(🌇)ng )わって(🚅)、とな(♟)りの大(🙋)便(😪)所に移(🔥)っ(⛷)てい(⏸)た(🍫)。まだだれも手(shǒu )をかけない大(dà(🤼) )便所が(🚘)、あい(🥅)だに三(🙀)つほどはさまって(🐢)いる。次郎は、さっきから、(👼)大河に(🔱)話しかけてみたい(🎥)気持(chí )ちは十(shí )分(fè(🦍)n )だった。しかし、遠くから(⛑)のかけ合い(🎐)話(huà(🤨) )は、この場(chǎ(🤭)ng )合(🔘)、何(🏳)とな(🗑)くぴったりしなかったし、また、雑巾をゆすぎ(😷)に出(👵)た(🐙)つ(♟)いでに、そっとのぞいて(🐥)見た大(dà )河の(📔)様子(🐈)が、(🤔)いかにも沈黙ちん(😆)も(🤣)く(🐉)の行者(zhě(🐯) )ぎょうじ(🛠)ゃ(✝)とい(🎚)った感(🔕)銘(🐝)か(📵)んめいを(📼)かれに与(🏏)あた(⏸)えて(💹)いたので、(🐺)口(kǒ(🌙)u )をきるのが(🎫)よ(🉐)けいにためらわれ(🧟)るのだった。
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