次(🌶)郎(láng )は(🔀)、(😎)朝倉(🅿)先生らしく(🐻)ない詭弁きべんだと(🥝)いう気が(🚱)し(🌨)てさびし(🍡)かった。かれは(💗)語(yǔ )気を強め(🌠)て(💮)言った。
先(👕)生は、し(🔝)かし、(🧙)ま(🧗)もな(🔌)く(🤺)顔をまっすぐに(🖕)した(🍾)。そして、(🤡)これまで(🏒)の激(📗)しい調子とはうっ(🚬)て(📞)代(🦃)(dài )わっ(🐋)た、沈しずんだ調(diào )子(zǐ )で言葉(yè )を(🙄)つづけた。
次郎は、(👂)いつになくつ(⛱)か(🚿)れてい(🔄)たが(🐈)、床(🐍)とこについ(🤒)てからも、な(🗼)か(🈶)なか寝ねつかれなか(👖)った。
それには、組織や、(🦒)講義(yì )科(😷)目や、諸(🍼)行(háng )事の時間(jiān )割な(🍀)ど、必要(👤)な諸計画(📬)が一通(tōng )りならべられていたが(🍨)、そ(👿)のど(🎽)の部(🙂)分を見ても常(chá(🍒)ng )識からとびはなれたようなこと(🖕)は一(🤽)つもなかっ(🅰)た。塾堂と名のつくと(♐)ころでは、そのころほとんどつきもののよう(🅰)になっていた(🛐)「みそぎ」とか、「沈(🔔)黙(🛁)ちん(🏆)もくの労(lá(📭)o )働」とか、およそそ(🚿)ういった、いわゆる「鍛練(liàn )たん(♉)れん(💾)」的(〰)な(📖)行(háng )事が全く見当たらないの(🤩)は、むし(⏬)ろみ(⚓)んなには、(💹)ふしぎ(🌐)に思われたく(👃)らいであった。五時半(⛵)起(🎶)床(chuá(🗺)ng )というのが、二(èr )月(yuè )の武(🖋)蔵野(yě )む(🈹)さし(🥌)のでは、ちょっと(💪)つらそ(🚊)うにも思え(🦌)た(🌊)が、それも青年たち(🚙)にとって(🐓)は(🛣)、決しておどろくほどのことではな(🕧)かった。むしろかれらをおどろかした(⌛)のは(📕)、生活に(🚏)う(🛂)るお(🏢)いを与あたえるような行事が(🦇)、か(✝)なり(🎪)の程度に(🎞)、(😡)織おりこまれて(🌞)いるこ(😎)と(🎪)であった。とにかく、見(🐟)(jiàn )る(🍯)人が(🕖)見(jiàn )れば、日常生活を深め高(gā(❣)o )める目(mù(💨) )的で(📻)、(🍾)す(👈)べて(🗑)が(〽)計(⭐)(jì )画(🤖)されて(👊)いるとい(🎋)うこ(👿)とが(💮)明らかであっ(🅾)た。
次郎は、そ(🧟)う言(🔙)(yán )って、槌(chuí )を柱にかけ、事(shì )務室(📈)のほうにか(🦔)えり(😽)かけた。す(⛩)ると、(🤤)そ(🔢)の時(shí )まで眉根(gēn )まゆね(🔣)をよせ(👜)るようにしてかれの顔(yá )を見つめて(💁)いた大河(🏍)が、急に、(🎞)真(🦗)赤な歯ぐきを見せ、にっ(🕘)と笑った。そして、(👙)
二人は声(shēng )をたて(😛)て笑った。次郎(láng )は、(🤢)しかし、すぐ真(🍎)顔(💟)(yá )まが(🔯)おになり、
「おはようございます。」
と、なま(🐁)返事(🐾)をして眼をそらした。そして、そのまま(♊)、すぐそ(🦈)こを去り、塾(🛃)長(zhǎng )室(shì(🥑) )の(🌒)ほうに行った(🤓)。
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