五年生(🍌)全(😨)(quán )体がざわめ(🥒)き立っている(〽)の(🐚)をうし(🖍)ろに感(gǎ(🐊)n )じながら(😨)、次(cì )郎(🛎)(lá(🎂)ng )はもう渡り廊下を(📂)二三間ほども歩い(😍)ていた。
(🍀)とに(👃)かく、この(📁)ことは、彼が中学校(xiào )の先生(🛁)に(😈)かけていた期待が大き(🍘)かった(🚩)だけに、彼をこの(🎑)うえもなく淋し(🙅)がらせ(👅)た。そして、(🌌)ある先生の授業の(🖱)お(♍)りなどは(🤶)、その時間(👍)じゅう、小学校の教(jiāo )室(🚌)で(🏴)権(quá(🔻)n )田原(💩)先生に教(🏬)わっ(💻)ていた頃(🛃)のことを思(🐥)いうか(🚁)べ(🐂)て、筆記(⛴)帳にそ(🐼)の似顔を(👘)いくつ(🔳)も書き並べていたことさえあった。しかし、一ヵ月(yuè )、二(😛)(èr )ヵ(🤮)月とたつうちに、(🌭)中(zhōng )学(🏨)校(xiào )という(🤕)ところは、(🚒)どうせそうしたものだ、と諦めるようになり、(👱)その淋(⛹)しさも、いつとはな(👓)しにうすらいで行(🍻)ったのだ(🎰)った(🌓)。
彼は、そう思(🎩)うと、同(♑)(tóng )時(shí )に大沢の襟(💂)章(✔)に(㊗)注意(😖)(yì )した(✉)。それは四年の襟(🏇)章だった。彼は、おやっ、(🍷)と(🕚)いう気(💩)がした(👙)。
と(🐍)、最初(chū )の(📃)提(🎢)案(àn )者(😦)ていあん(🍕)しゃ(👥)が、ちょっと間(jiān )をおいて、(📝)た(🥢)ずね(💚)た(♑)。それはい(😋)かに(🔴)も自信(🤒)のな(🏗)いたず(🖼)ねようだった。
「僕(pú )だって(🎷)、なぐられ(♑)るの、(🎿)いやだよ。だから、(😟)自分のことっきり考(🛌)え(🔴)ないで(🍑)いいんなら、(📗)五年生のまえで、もっとおとなしくしていたんだよ。」(🥠)
狐(🗞)が今(jīn )度はう(🌾)す笑(xiào )い(🍭)しながら(😩)言(yán )った。
家(🈴)(jiā )に(📊)帰(guī )ると、彼は何事もなか(🎲)ったような顔を(🚊)して(🌌)、すぐ(🔯)机(🏃)(jī )のまえ(🚘)に坐(zuò )った。そし(🥙)て、懐(huái )か(❓)ら手(🎢)帳と蟇(má )口とを出して(🤽)、(📞)そ(🛏)れを抽斗(🤱)ひ(🌸)きだしにしま(🥃)いこん(🚠)だが(🚅)、つい(😍)今朝まで(🕕)、何(hé )かしらまだ気(🥈)がかりにな(🕺)っていた(👣)その(🏊)蟇口(kǒ(🏼)u )も、(🐕)もう全く問題(🕺)ではなく(🏉)なっていた。
だが、彼(🎥)の(🔆)詩について(🥫)、(🙃)これ以(yǐ )上のことを語る(🧔)のは、今はその時期ではない。何しろ、彼(bǐ(👨) )はまだ(🖇)、歌(gē(🔏) )一首(⭕)作(🕥)(zuò )るにも、指(zhǐ(🔙) )を折っ(➿)て字(zì(🚞) )数を数えてみなけ(🍁)ればならない程度の幼(🌁)い詩人(✨)(ré(♿)n )だった(🕌)し(👏)、それに、恭一の(🏿)詩に対し(💤)てある妬まし(🛑)さを感じてい(👧)た(📻)として(✴)も、彼の(🚔)身辺に(🐷)は、詩(shī )以上に切実な(🚒)問題がまだたくさん残されていたからである(📣)。
(🎂)次郎(lá(⛔)ng )は怒ったよ(🏇)うな調子だった。
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