大沢がはたか(🚙)ら口(kǒu )を(🤪)出した(🔙)。
「新(🧡)入生のためばかりではありません。五(✉)年生は、(🔣)ちっとも校長先生(🎿)の(😭)教(➖)えを守ってない(🔘)です(🦆)。あんな五年(🚨)生(shēng )は、僕、学校(xiào )の(🕖)た(🔇)め(❇)に(💛)ならないと思うんです。」(📩)
大沢が立ちかけると、次(🥘)郎がだ(☔)し(🦈)ぬけに恭(gōng )一(yī )に言っ(🐫)た。
「みん(🎃)なで僕を親(👙)爺(🚽)って言(🌤)うんだよ、(🧀)わっはっはっ。」
「(🚸)ふうむ、(💸)そう(🀄)か。」(👱)
「(🚲)僕(pú )は五(wǔ )年(niá(🛍)n )生に友達がいく(🎱)らもあるん(😣)だが、これからいじめない(🐫)よう(⛓)に(🎠)頼んでおこ(👋)うか。」
「大(dà )沢(📌)君っ(🥃)ていうよ。僕(pú )の親友で、同じクラスなん(⚡)だ(🤒)。」
も(📒)っとも、生徒間の噂によると、校(🥘)内(😠)に二人や(🎅)三人は、尊敬に(🏘)値する先(🍴)生(😓)がいな(⏮)いでもないらしかった(🕷)。また(🐩)、入(rù )学式の時(⭕)に(💏)、彼(🛷)が(🍚)校長(🐛)(zhǎng )からうけた印象も、まだすっかり消(xiāo )え(📮)ていた(⚾)わけではなかった。しか(🏐)し、そうした先生(😉)たちは、次郎(💭)たちと(🍽)はまるでべ(🤴)つの世界に住んでいるよ(😇)うな(👂)もので、(🏒)めった(🐼)に(😾)その顔(yá )をの(🍆)ぞくことさえ出(chū )来ないのだった。次(cì )郎(🐧)は(🚌)、そのため(👬)に、中学(🆗)校というとこ(🤰)ろは(😕)、小(👧)学(xué )校にくらべて(🚦)ずっと奥行(🥇)があるような気(💄)もしたが、(🥏)またい(🕟)やに(🆔)不便な(🕞)ところ(😻)のように(🥜)も(Ⓜ)思(💞)った。
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