寄宿(xiǔ(🏖) )舎に閉じ(✝)こめ(🐳)られてかごの鳥のごと(🏀)く小(xiǎ(🅿)o )さく(📳)なっている師(🧠)範(✈)生の目から見ると、中学生の生活は(🔄)まった(💿)く不(bú )潔で(🌻)あり(🍯)放(🥜)縦(🔓)ほうじゅうであり頽廃(fèi )的(de )たいはいてきである(🥃)。
「そ(🀄)うか(🎊)も知(🎴)(zhī )れま(🐽)せん」(🐦)
じっと目(🤧)を閉とじて祈念すると(🎽)ふし(🤶)ぎに(✴)も勇気(♿)が次第に(💫)全身に充満する。朝飯をすまして(🚴)塾へ(📳)ゆくと(⏱)安場がす(🌐)でにきていた。一分時ぷんじの違いもなく全(🈹)員(🛥)(yuán )がうちそろうた。そこで先生(shēng )が先(🕹)頭(🍢)になって(🌕)調神(shé(🚭)n )社(shè )つきのみやじん(🎻)じ(🔪)ゃへ参詣(yì )する(🆎)、(🌆)それか(💯)ら例の(🥓)空(kōng )あき(🏵)地(🤥)(dì )ちへで(🔙)て猛(měng )烈な練習をはじめた。
ふ(🛂)たりは一(yī )つのさかずきを献酬けんしゅうした。善(shàn )兵(🍷)衛はいろ(🥀)い(🚆)ろ野球(qiú )の方(fāng )法(fǎ )を話したが覚平(píng )にはやはりわか(🤜)ら(📮)な(🔊)かった。
久保(bǎo )井(😏)先生が去ってからつぎにきたるべき(🗼)校(xiào )長(zhǎng )に対(🐣)し(🕟)て生徒(🐳)も町の(🔜)人も一種(⏩)の反感(👘)をもってい(🐢)た、だが日を経ふるにしたがって新校(🐎)長の実(👤)践躬(gōng )行じっせ(🔇)んきゅうこ(🐗)う的(🌊)な(🙀)人(rén )格は全(quán )校を(🏉)圧し(🐞)、町を圧しいまではだれひとり(🍙)尊敬(🔞)せぬも(🔒)のは(🏫)ない。
「(🐖)そんなことがある(🗄)もんか」と(🎲)柳(👁)(liǔ )はわ(🏟)らい(🥪)だす。
(🍚)千三はじっと考(🕔)えた。
「そうかえ(🏽)」(♿)
「(🧗)すりこ(🖤)ぎをふりまわすなんて(😊)つまらね(🐇)え(🌆)まねをするもんだ」
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