漫画《カップル 潮吹き》2行目ライン
カップル 潮吹きあらすじ
馬田も、それ(🏈)っきり(🥤)口(🌎)をき(⛑)かなか(🏵)った。二(✉)人は、かなり永いこと(🤬)、(🔆)にらみあったまま突(📐)っ立っていた(🚜)。次郎が視線も(🧢)手足も(🌄)微(wēi )動(dò(🈹)ng )び(🔤)どうもさせな(💸)かったの(🌌)に反し(🧞)て、馬(🕹)田(🕺)(tián )の視線はたえず波う(🕔)っており、その手足は(💋)いつも(🗣)もじも(✨)じと動いていた(🏟)。
「(🖊)じゃ(😷)あ、(⤵)千ちゃん(🕯)のいたずら見ていた(💚)のね(🌲)。」
「用(🛵)がないからって知(zhī )らん(🚰)顔するのは失(shī )敬じ(💮)ゃないか。」(🗞)
道江(jiāng )の家(⛄)は、馬田(🤔)(tián )と同(tóng )じ(❤)く橋を渡(⏱)った向(xiàng )こうの(🐭)村(📄)にある。彼女(🧒)が学(xué(🌵) )校の帰(guī )りに、大(🏭)巻(🏖)や(📯)本田(tián )に用(🌄)が(📖)あって、橋(qiá(🧡)o )を渡らないでまっすぐ(🤐)こち(💾)ら(🏧)の(🈲)土(tǔ )手(📴)を行(💪)くことはしばしば(💕)だ(🏖)が、きょう(⛎)の様(🧦)(yàng )子は決し(⬆)てただごと(Ⓜ)では(⛽)ない。彼女は、(🍀)或(huò )いは(⏱)毎日の(🍍)よう(🉑)に(😝)馬(🧐)田(🎞)に学(🎎)(xué )校(xiào )の(📏)帰りをおびやかされているのではあるまいか。次(cì )郎(🧘)は、(🚲)ついこ(🔏)な(📍)いだ自分の家(jiā )の階(🕍)段(🎹)の上で、道江と(💜)馬(mǎ )田(tián )が出(🐩)っ(💰)くわした時(shí )のことを思いうか(🐠)べながら、そんなふ(🔴)う(🥛)に(😓)考え(🕑)た。
「(🐒)じゃ(⤵)あ、戦(🔨)えばいいんでし(🌙)ょう。逃げてばかりいないで(🛤)。」(🕧)
みんなの(🖕)頭には五年(nián )まえの(📲)雨(🚀)天体操場(⏩)における恐ろしい(🤓)光(guāng )景(jǐng )がまざまざとよ(🦇)みがえっ(⛱)て来(lái )た。その時の次(🔺)郎(🍴)の英(yīng )雄的な(✉)態(tài )度は、忘(💳)れ(🐯)ようと(🥄)して(🏦)も忘れられない記(jì )憶である。また(🙉)、これ(🅰)はみん(⛽)なが実際に見たわ(🕜)けではなかったが、「三(sān )つボタン(💜)」(🥡)という綽(chāo )名の(🏯)あった始末におえ(🌼)な(👞)い五(🚘)年生の(🥩)室崎を相手に(🎙)、次(cì )郎が死物狂い(📣)の喧嘩をやって少(🚮)しもひけをとらな(😨)かったという話は、あまりに(🐃)も有名(⚾)であり、(😊)雨天体操場の記憶(yì )と(🎯)ともに、自然、それ(💧)もみんなの頭(tóu )に(🧓)よみが(🛸)えって来(💑)ないわ(🏀)けはなか(👋)っ(🛒)た。
道江の(👍)家は、馬田と同(🎆)じく橋を(💞)渡(dù(🦈) )った向(🛷)こ(➕)うの村にある。彼(🦆)(bǐ(🏌) )女(nǚ )が学校(xiào )の帰りに、大巻や本(🛸)(běn )田に用が(😶)あ(🕯)って、橋を渡らない(👓)でまっすぐこちらの土(🗨)手を行くことはしばしば(😪)だが、きょうの様(yàng )子(zǐ )は決して(🕯)た(🐇)だ(🌆)ごとで(🍮)は(⏰)な(📈)い。彼女(nǚ )は、或いは毎日(🔑)のよ(💿)うに馬田に学校の(🕕)帰(guī )りをお(🙉)びやかさ(🕤)れているのではある(🍢)まいか。次郎(lá(🛶)ng )は、ついこないだ自分の家の階(jiē )段の上で、道江と馬(mǎ(🍎) )田が出(🦈)(chū )っ(🈵)くわした時(📜)のことを思(sī )いう(🥚)かべながら(💄)、そんなふうに考(🐜)(kǎo )えた。
こんなふ(🏠)うで(🗾)、校内はその日(rì )じゅう決して静か(⚪)で(🐤)あったとはいえ(🕧)なか(🥣)っ(📛)た。下(🎛)級の教室までが何(🚬)とはなしに落ちつ(👛)きを失っていた。ふ(😁)だん(🤘)なら何で(🚦)もないことにまで先生たちの神経(❗)が(📖)とがり、先生た(🦈)ちの(🍝)神経(jīng )が(😉)とがればとがる(➖)ほど、生(shēng )徒(🐟)たちはその神経に触さわってみるのを(🦇)楽(🈹)しむといっ(🐠)たふう(🏥)であ(🛃)った。大垣前校長は、いつ(🥔)も(🎼)先生たちに向か(🥚)っ(🔽)て、「(👀)生(shēng )徒と(💶)いうものは(🏴)、自分たちのために先(🖊)生(🌆)が命を(🏓)すてるまでは(🐢)、(🎉)そ(🍥)の(🆑)先生を偉い先生(🔨)(shēng )だとは(🔱)思わないものだ。それを覚悟の上でなくては、真の教育は出来な(🍁)い。」と言(yán )ってい(🎆)たが、(👺)その意味をほん(🐣)と(🍻)う(🥇)に理(🐩)解(jiě )した先(🙃)生は(🤪)、朝(👭)倉先生(shēng )をのぞい(🎺)ては(🅰)、おそらく(🐴)一人もいなかったろうし、今では、どの先生に(🧀)も、そ(🎤)んな言葉(🛵)は単に言(yá(💕)n )葉と(🔑)してで(💻)も思い出されていそ(😷)うになかった(⛰)。こ(🚾)うして(👲)先(xiān )生(shēng )た(🚱)ち(🎥)は自分(fèn )を下(🥨)手に護(⤴)ろうとして、一(yī(🛥) )歩一歩と自分(🍵)を(🚞)生徒たちの侮辱(rǔ )と(🥡)嘲笑の(🍔)中に追(⛸)いこんでいたの(🎚)である。
次(❇)郎はだま(💱)って馬(🦊)田の近づ(⛺)い(🕚)て来るのを(😇)見ていた(👇)。馬田は(👚)、次郎から(🈷)二三歩のところ(😬)で立ちどまったが、その左肩はま(🗜)だつき出したままだった。
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