「うむ、うまくやれよ、金持ちの学(🗣)校に負(😀)けち(👼)ゃ貧乏人(💀)の(🙋)顔にか(👐)かわらあ[#「か(🐸)かわ(📘)らあ」は(😈)底本(běn )では「かか(🃏)らあ(♏)」]」
「ぼ(✳)くもそう思っ(🙎)てます、ぼ(🔃)くはかならず勝(shè(🖖)ng )たし(🎍)てごらんに入(♈)れます(🈲)」
「青木(mù )! (🎹)青木! (🧐)フ(🐃)レイフレ(😏)イ(🚥)」(🦁)と善兵(🕷)衛がど(👖)な(⏪)る。
実際(🧝)それは師範生徒(🌾)か(🤗)ら(🤶)でたうわ(🐤)さで(🛢)ある、師(shī )範生徒は中学生にくらべると学資も少(💖)ないし、また富(🎛)める父兄をもた(💑)ぬところ(🖐)か(👢)らな(🎉)に(🕓)か(💚)につけて(💐)不自由(yóu )勝(🌇)ちである、それに反して中学生は多(🌙)くは相(🧡)当の(😣)資(zī )産ある家の子で(💲)あ(📻)る(🍱)、(🏪)かれらは(🛍)自由にぜいた(🦒)くなシャツを買い、ハ(🥧)イカラな文房具(jù )を用(🏉)い(🏉)、活(🕷)(huó )動や芝(zhī )居(jū )な(🏞)どを見物し、洋(😋)食(🍼)屋(wū )へも出入りする(👑)、(🐣)そうさせることを不純だと思わない父(fù )兄(💌)が多い(♟)のである。
実(shí )際(🚵)敵(🤕)(dí )の走者が第一(🌌)第二塁にある、(🌟)少(shǎo )しもゆだ(🌑)んのならぬ場合(hé(🍝) )である、か(🏩)れは捕(bǔ )手のサインを(🎞)見(jiàn )た、(🎯)小原はすでに青木をあ(💀)などっている、かれ(💆)は第一にウェストボー(⛅)ルを(🛬)サインした、第(👥)二(📅)(è(🐌)r )もまた…(🥤)…第三(😛)には直球である。それは(👻)青木の予想す(🚤)るところであ(🕶)った(🥫)。
「それは(🎚)ね、(🚝)学生として(🔅)いい(🖖)ことではないが、ぼくらだってそばが食いたか(✝)っ(😈)たり、しる(❔)こ(💪)屋へ(😐)はい(💏)るこ(🔼)とも(🐛)あるから(🥂)手(shǒ(🦖)u )塚ばか(🍞)りは責められないよ」と光一(📡)は(📬)いった。
これをきいて黙々もく(🍃)もく先(🥦)(xiā(🛹)n )生は感(⏹)歎し(😏)た。
「(🕟)五(🍪)大洲の頭に(🌝)かにを這(😉)はわせてやろうか」
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