二(🥒)人(rén )は(🥣)声(shēng )をたてて(😱)笑(🆑)った。次郎は、しかし、すぐ(🦊)真顔まがおにな(🤤)り、(🐵)
もう、そのころには、(🗳)廊下を行き来(lái )す(🤝)る塾(shú(🐱) )生(🕐)(shēng )たちの足音(😲)(yīn )も(🐴)頻繁ひんぱんになり、ほう(🖊)ぼうから、わざ(🏟)とらしいかけ声や、とん狂(kuáng )きょうな(🏔)笑(xiào )い声(🎬)など(👟)も(🕚)きこえてい(📍)た。ゆ(📨)うべの懇(🅱)談会で分(fèn )担ぶんたんをきめ、かれら自身(🐳)の室は(⏲)もとより、(📝)建(📢)物の内(🎇)(nèi )部を、(🕗)講堂や、広間(🈺)や、(🎪)便所(suǒ )にいた(🆙)るまで(🚋)、全部清掃せいそう(🤪)することに申し合わせていたので、かれらも、まがりなりに(📋)も(📥)責任だけは、果(🕘)たさ(🐗)なけ(🕒)ればなら(🌽)な(📮)かったし、それに、(🌃)きびしい寒さと(🏳)、おたがい(🥜)の(🖼)眼とが、(💷)かれ(📠)らを、外見だけでも(🛁)、いかに(⬇)も忙(máng )い(🍽)そがしそ(🎺)うな活動に駆かりたて(🎠)て(🙉)いた(🍏)のであ(🍓)る。
か(🧚)れは(🐓)、(💲)そ(🦆)のつめ(💟)たい空気の針(🏛)(zhēn )をなぎ(😰)払はらうように、ば(🙄)たば(🏴)たと部屋中(⬅)にはたきをかけ(😝)はじめた。
やがて、(⛱)最(🕖)後のひ(👒)びきが、澄(⛺)すみわたった空に消え(😗)入(rù )るのを(🥦)待(🔃)(dà(🆑)i )っ(🏷)て、(🌌)和尚は侍僧(💵)じそうを呼んでたずねた。
「もう(🕸)ここはだいたい(🤭)すんだよう(👿)で(🦍)すよ(🙁)。」
朝倉(😣)先生は、(🐺)それっ(👸)きり口をつぐん(🔓)でい(🤨)る。次(🎖)郎はいよいよ不(👾)安(ān )だった(🚵)。もし(🏂)先生の(🏈)話(✋)(huà )が(🧤)それで終わったとする(🍰)と、大(📜)(dà )河(hé )に対しては(🆖)むろんの(🥠)こ(🎩)と、あとでほんとう(❎)のこ(🏺)とがわかった場(🛵)合(hé )、他の(🚛)塾(🧜)生(shēng )たちに対(🏾)し(👪)ても(👁)、このままでは決(🥂)してい(🤢)い(🏄)結(jié )果をもたら(🔐)さないだろう。
「おしまいのほう(🚗)は(👝)、実は僕が打った(🏾)んでした。」
講堂(♉)では(🍝)、掃(🛴)(sǎo )除(😉)はも(🗾)うあらかた終わっ(❇)て、机や椅子(🤠)いすの整頓(dùn )せ(📂)いとんにと(🖌)りかかるところだった。そこは、第一室と第(😇)二室の(🏘)共同の(🍿)受け持ち(📮)だったらしく、田(tián )川大作や(🙌)青(qīng )山敬太(💭)(tài )郎(lá(💠)ng )などの顔も見えていた。田川は、例のしゃがれた、激(🦎)はげしい(👎)号(🤲)令(lìng )口調(diào )く(✨)ちょう(🖐)で、ほ(🎃)かの塾(😹)生(💢)たち(🌎)をせき(🚜)たてなが(🚧)ら、自分でも椅子(🤞)や(⛹)机を運(yù(⏪)n )ん(🎿)で敏(🚠)捷びんしょうにたちはたら(🏚)いて(㊙)い(🐔)た。こ(🎇)れに反して、青山(🉑)の態(⬇)度はきわめて冷(⚾)静(🌝)だった。かれは、田川(🎚)(chuān )の声には無頓(dùn )着むとんちゃく(📎)なよ(🧝)うに(🌀)、並ならべられていく机の列(♌)をじっとに(🏙)ら(😺)んでは、そのみだ(👑)れを正していた(🚏)。――二人とも、それぞれに室長に(🅾)選(👐)ばれてい(🛣)たので(🙀)ある。
やが(❗)て、最後のひびきが、澄(chéng )す(⏪)みわたった空に消(xiāo )え入る(⏯)の(🛂)を待(🏷)って、和尚(💆)(shàng )は侍(🥡)僧じ(⛔)そうを呼(hū )んでたずねた。
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