やがて審判者がおごそ(🎑)かに宣告(🤶)した(🐽)。
「(📴)それはぼ(🤮)く(🎚)もよくな(💜)いと思う、しかしそんな(❇)こと(🛷)は(🧖)忠(🚫)告です(😥)むこと(🌋)だ、一度忠告(gào )して(⏳)きかなかったら(🤕)そ(👸)のときに第(🤰)二(èr )の方(👠)法を考え(🎱)よ(🥌)うじゃないか、ぼくは生蕃(fān )せいば(🔪)んのこ(⤴)とでこりた(🧀)、(🕗)生蕃は決して悪(è(👱) )いや(🤢)つじ(👊)ゃなかった、だが(🍉)あ(❓)の(💹)とき諸君(🍜)がぼくに同情して生(💺)蕃(fān )を根底からにく(😈)ん(🔈)だ、そのために彼(🌛)(bǐ )は(🈷)ふた(👀)た(🚖)び学校へくることができなくなった、(😬)ぼ(🦅)くはいつもそれを思(sī )うと、わ(🤺)れわれは感情に激(🚴)げきした(🏻)ためにひとりの有(yǒu )為ゆういの青年を社会(🚟)か(📄)ら葬ほ(🛁)うむることになったことが(🧔)実(shí )に残念でた(📅)ま(㊗)らん、人(rén )を罰するには慎重しんちょうに考えなけれ(🏹)ばな(🎱)ら(🕒)ん、そうじ(🌠)ゃない(🚛)か」
「そういえ(🤔)ばそう(🌖)だ」と(㊗)彰義隊は快然(rán )といった(🔶)。
嘲笑ちょうしょう罵(mà )声(💞)ば(🐫)せい(🛁)を聞くたび(😻)に千(🆘)三は頭(👎)に血が逆(🍧)上(👜)ぎゃく(🕌)じょうして目がく(🥇)らみそ(✝)うに(👢)なって(💜)きた(🌽)。かれが血眼ちまなこになればな(⚪)るほど、安場のノ(🐸)ックが猛烈になる。やっと球(🖼)(qiú )を(🎼)つかんだかと思う(😊)と一塁(😰)へ三(sān )尺も高い(🎮)球(qiú )をほうり(🚎)つ(🕴)ける。見物人はますますわ(🚡)らう。
「いや(🙌)かま(🐈)わない、わし(🥢)も(💞)おひるから(🏣)は見物にゆくぞ、し(🎅)っかりやっ(🕒)てく(🔍)れ」
(🔢)回が進(jìn )んだ(🐓)、一対一が二(è(🔗)r )対二(èr )とな(🌲)り、五(📙)回(huí(❓) )、(🔽)六回(👁)に(🚺)およ(🈺)んだとき、浦(🎯)中は(💨)五(wǔ )点(diǎn )、黙々(😱)もくもくは(🍒)三(🧖)点(diǎn )になった(🦉)。二点の相違! このま(🈹)ま(🍪)で押(yā )し通すであろうか。千(qiān )三(🛡)(sān )は回ごと(🚯)にミスをした、しかもかれは三(sā(👟)n )振(zhèn )二(è(🚘)r )つ(🍡)、(🔃)ピーゴロ一(🤫)つを打った(⚡)だけである。かれはすみ(🤺)に小さくなって涙ぐん(🤰)でいた(⛅)。覚平はもう松(sōng )の枝(zhī )に乗りながら(🗂)らっぱをふく(💙)勇(🖨)気もなくな(🛃)った。
こ(🗝)の(🙌)日(🍞)師範学(🖐)校(📭)の生(💱)徒(📰)は黙(mò )々(🤲)塾(shú )もく(🥂)もく(🧓)じゅく(🚜)に(🔎)応援(yuán )するつもりであっ(🎤)た(💻)、師(👼)範と(💧)中(🕝)学とは犬とさるの(🔁)ごとく仲が悪い、だ(🏤)がこ(♋)の応援(yuán )は中(zhōng )止(zhǐ )になった、(🎈)いかんとなれば審判者しんぱんしゃは(🤑)師(🏵)範(fàn )の(🆔)選手がたのま(😒)れたからで(💟)ある、で師(🌊)(shī )範は中(zhōng )立隊(duì )として正面に陣取った。
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