「むろん、ぼくは大河(➖)(hé )君にあ(🎥)やまるつ(🍐)もりでいます。し(📎)かし、大河君として(⛵)は、ぼくがあやまっただけ(😹)では、気がすまな(❕)いでしょう(❣)。」
「おは(🚏)よ(🍝)う。ここは(📳)何室(shì )の受け持ちでしたかね。」(🍤)
大河は(😀)第(🧑)(dì )五室の(📰)列(🚼)の(🍞)一(🦈)番うしろにすわ(🧔)ってい(👖)た。しかし(🦌)、ただ静(📶)かに瞑(🎇)目めいもくしてい(🤗)るだ(🌂)けで、その顔か(📄)ら(🔇)は、(😙)かれ(😦)の気持ちがどう動いているか(🚢)は、(🌜)す(💭)こし(🤤)もうかがえなか(➿)った。
かれは、そう(🛅)思(sī )って、われ知(🌡)(zhī )らず眼をひら(🍎)き、(🍹)塾生たち(📂)の中(zhōng )に大(dà(🕣) )河(🎇)の顔を(🥥)さがした(🤤)。かれは(🐈)塾生たち(🗽)の静坐の姿勢を直したあと、朝倉(cāng )先(xiān )生の横に斜(🦅)(xié )なな(💹)め向むきにすわって(🎲)いたので、よく全体(🎋)が見渡みわたせたの(🔪)である。
「君(jun1 )は大河の思(🌙)わくなん(😌)かを問(wèn )題にするまえに、君自身のこ(♒)と(💻)を問(🐈)(wè(🌏)n )題にす(😗)べ(📛)きだと思うが(🐺)、どうだね。」
「朝倉先(xiān )生(shēng )にも(😏)し(🛬)ばら(🎫)くお目にかかって(🚕)いな(📽)いの(㊙)で、近いう(🧦)ちに(🔂)、(✍)ぼくのほうから訪(🕟)ねた(⏱)いと思(sī )って(🌿)いる。塾がま(💇)た(🙃)はじまったそうだから、(🌚)先生も君(🧢)も日曜(🕘)でな(🧟)ければひまがないだろうと(🥪)想像そうぞうして(⏭)、だいたい(🕑)今度(❗)の日曜を予(yǔ )定(🆚)している。ぼ(🏥)くのほうはたぶん変(biàn )更へんこ(🔥)うの(🐥)必要(🍦)は(🦗)あるまい(👕)と思(🐃)うが、君(jun1 )のほうで(🧠)さ(🕓)しつか(📚)え(🕦)が(🔜)あっ(🌓)たら(🍱)、す(💮)ぐ返事(shì )を(😕)くれ(😠)た(🍿)まえ。さ(👜)しつかえなけ(📳)れば返事の必(🤮)要はない。」
「その心臓に負(fù(📀) )けて、いやいやな(🧗)がら全(quán )員一(💦)致(🚔)いっ(🔏)ちの推薦(jià(🐄)n )すいせんをやっ(💻)たというわけか(😰)。」
「(💶)そうかもしれません。し(💞)かし、それはやらないほうが(🌔)い(🕢)いで(🎖)しょう。板(🕳)木ばんぎで起(🙈)(qǐ )きる(😚)約束(shù )やくそくをしたんですから。」
次(cì(🎡) )郎(láng )は、朝倉先生が、開(kāi )塾最初の朝の訓(🗽)話(🕋)(huà )くん(🚿)わで、これほ(📓)ど激はげしい言葉をつかって、真正面から(🤢)塾(shú )生(🚣)(shēng )たちに(🧠)非難をあびせかけたの(⏬)を、これま(🌆)でにきいた覚えがなかっ(🍻)た(🤸)。かれ(🥗)は、(💄)まだ(💂)あとに残(🎍)され(👨)て(🌱)いる自(🥧)分への非難が(🕧)、ど(🐅)んな言(🔍)葉で(🚺)表現さ(🌽)れるかを、身(😘)が(🍗)ちぢまる思いで(🎆)待ってい(🏗)た。
「(📌)たいて(📝)い(😑)は(📧)二重橋を(🚫)見(jiàn )て(📉)、そ(⬛)れから銀座に行きたがっていた(🥤)ようでした。」
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