「主謀者(📴)と見られ(👿)てもいいというのか(📎)ね。」
次(📴)郎は思わず立ちどまった。馬田と言葉(yè )をか(🍤)わ(📘)すのが、(🥀)きょう(🍯)はと(㊙)くべつい(🚂)やな気がす(🚗)るのだった。し(🛒)か(🖍)し、彼(🌺)はかくれる気(qì )に(✍)はなれなかった。かくれたり(🔋)す(😚)る(➕)のは(🦌)、相(⚡)手が(🔚)馬田であるだけに、よけい卑屈なよう(🏅)に思えた(👷)のである。
「し(⭐)かし(🐦)、私(sī )はうれしいん(⏺)だ(😂)よ。私のため(🚿)に血書ま(😑)で書いてくれる教え子がいるのかと思(sī )うと。」
と、敏(🐕)子(zǐ )は、ちょっと(💒)間を(🏵)おいて、
朝(cháo )倉(cāng )先生の(🎯)家の(🦕)玄関はひっそりし(📓)ていた。案内(🌈)を乞うと(📆)、裏口から奥さんがたすきがけのまま出(chū )て来(🍐)(lái )て、(🍝)
次(🚃)郎は(🤗)、(🥜)朝(cháo )倉先生の家(jiā )をあれほど重(🍅)(chóng )くるしい気(🏛)持(🎼)になって(✖)出て来ながら、馬田と道江(⛏)のう(🥢)しろ姿を見(🔭)た瞬間から、(💞)学校の問(wè(⛷)n )題がまるで自分の念(💑)(nià(🍟)n )頭(tóu )から去ってしまって(🕔)いた(🗨)ことに(🌡)気(qì )がついて、愕(è )然がく(⚾)ぜ(🐊)んとなっ(🦒)た。
「(🏉)こまる(🏤)わ、あ(❇)た(🤥)し。」(⛪)
し(💀)かし(👾)、彼は、血書(🏋)が次(😲)郎(láng )によっ(🍎)て書かれたということを誰(shuí )にも発(🚒)表する(👓)気にまだ(💳)なれなかった。それ(👕)は、彼の自尊心や競争(zhēng )意識が(🌈)何(hé )ということ(🗼)なし(🦇)にそれを(🌥)許(xǔ )さな(😧)い、(😾)と(😃)いうだけ(🌲)ではな(📡)かった。彼にと(👦)っ(🐆)て大事(shì(🚕) )なことは、ストライキの場合のことだったが、万一(yī )にも、それ(🙌)を発表したた(🦇)めに(👙)、次郎(🍸)が捨鉢(bō )すて(😖)ばち(📄)になり(〰)、(📘)進んでストライキの主導権をに(👕)ぎるような結果(🌨)になって(🍨)しまっては(📽)、つ(🚍)まらない(🐲)。次郎は(🆔)徹底的に(➡)やっつけなければな(🛂)ら(🚙)ないが、それには、彼をあく(🔠)ま(🌓)でもスト(🧦)ライキ反(fǎn )対(📞)の(🐲)立(💣)場(🕜)に(🏴)立たせておく(🏍)ことが必要である。最後まで彼を反対(🗿)の立場に立(❕)たせて(😹)おき、いよ(👻)いよス(🗨)トライ(📕)キ(👥)決行という場合に彼(👁)が逃(táo )げ(🦉)をうったら(💴)、その(📆)時こそ血(xuè )書のことを暴(🚙)露すべきだ。血書ま(📤)で書いて人を(🍆)煽動しておき(🤷)ながら、(🤢)自分だけ逃げるとは何(hé(💊) )という(🌘)卑劣さだ! みんなはそう(⭕)言(⏭)って彼を責め(🛷)るだろ(🗨)う(📁)。それ(🎳)に(〽)、どんな(🍐)に彼が逃げを打とうと(🕊)、学校当局や県庁(🧚)が、血(xuè )書を書いた本(📰)人を主(🔖)謀者(⛪)と認(👌)め(💋)ないはず(🅰)はないの(📲)だから、いよ(🀄)いよ面(miàn )白い(👨)。――(💫)馬田の考えは頗(⚡)る(🈁)念入(rù )りだ(❇)っ(💊)た(🍥)。彼(🍿)(bǐ )がそれほど(📥)ま(🏗)でに次郎に反感(gǎn )を持つ(✔)ようになった(🧑)最(👻)も(🌰)大きい原因が、道江にあっ(🈯)た(💝)ことはいうまで(😍)もない。
「叔母(mǔ )さん、(♟)はいっ(🚡)てもいいん(🌡)ですか?」
「馬田にはそれがわ(💋)かっているんじゃない(🎰)のか(👦)。」(🍘)
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