この声援と共(gòng )に(💊)ここにお(😵)どろくべき(😅)声(🍟)援(✨)者が(✏)現(xiàn )われた、それは製粉会(🚽)社の職(🏩)工四、五十名と(🧝)、(😮)木(mù )材(cái )会社その他の労(🥛)働者、百(🙁)姓ひゃくしょう、人足、馬夫まご! あらゆる貧民階級が一度(🐭)にど(〰)っとと(🐓)きの声をあげた。
ふ(🎸)たりは顔(yá )を見るた(⛽)びにそれを語りあ(🕐)った。ふたりははたして(👲)一高で一緒になり得(💠)う(➕)るだろ(👭)う(🥨)か、いまは(⏪)読者(zhě )にそれをも(🐜)らすべきときでない(🆎)。とにかく(🖕)花は(👞)さき花は散(🛄)り、月(💶)(yuè(🎟) )日は青春の希(🔗)望と共(😴)に伸(🎯)(shēn )び(🏣)やか(🛢)に輝きな(🗻)がらうつりゆ(🚣)く。柳光(👓)一(📷)は四(📂)年生にな(🦓)った(🧣)。
見物人の拍手の音の(🚻)中(🌫)でわれがね(🦅)のように(🏠)どなったものがある(🛏)。
「(😨)い(💵)やか(🕤)まわな(🎻)い、わしもおひるからは見物にゆくぞ、しっかりやっ(🐚)てくれ」
「今日きょうは(👩)日(🗳)(rì(😰) )曜(yào )だか(🦂)ら(🖕)おまえは(♿)休め、おまえ(🦗)は(📲)今(jīn )日大事な戦(zhà(⛳)n )争に(💜)ゆかなきゃ(⛸)なら(🏡)ない(🍹)じゃない(🌆)か」(🐋)
いまかれは臍下せいかに気を(🔪)しずめ、先生(🏂)のバット(🌄)を(🥡)さげて立(😁)ったとき、はじめ(🎼)て野球の(🆕)意義がわ(🔝)かった。
「今(jīn )日きょうは(🏩)一本も打(dǎ )たせな(⛳)かったね」
ふたりは(🍕)顔(🌾)を見(💓)るたびに(⛸)それ(🥎)を語り(👹)あ(🥡)った。ふたりははたして一(yī )高で一(🤤)緒(🚴)になり得うるだろうか、(⏯)いま(✨)は読(💌)者(zhě )にそれをもらすべき(🍚)と(🕕)きでない。とにか(🗄)く(🥂)花は(🧢)さき花は散り、月(yuè )日は青春の希望(🛬)と共に伸び(🤢)や(〽)かに輝き(💪)ながらうつりゆく。柳(liǔ )光一は四年(💹)生になった(🔷)。
この日(🐶)師範(🐦)(fàn )学(xué )校(xiào )の生徒は黙(mò(🍑) )々塾もく(😝)もく(🕚)じゅ(📝)くに応援するつもりであ(🌂)っ(❤)た(🌫)、師範(fàn )と中(🎹)学とは犬(quǎn )と(😏)さ(♎)るのごとく(⏩)仲が悪(🥢)い、(🖌)だがこの応援(yuán )は中止になった、いか(🏉)んとなれば審判者しん(🤪)ぱん(📦)しゃは師(shī(😥) )範の選(xuǎn )手がたのまれたからである、で(📕)師(shī(❎) )範(🗳)は中(🛶)立(lì )隊として正面(👟)に陣取っ(🈲)た。
いま(🚨)かれは臍下(xià )せいかに気をしずめ、先(🏗)生(🐜)のバット(💺)をさげて立ったと(🐱)き、はじめ(💚)て野(yě(🎙) )球(🛂)の(🔊)意義(yì )がわかった。
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