日本《教師 せっくす》2行目ライン
教師 せっくすあらすじ
「僕には、本田が(🖱)そんな卑劣な(☔)男(nán )だと(🔗)は思(sī(🕵) )えないがね。」
朝倉先生の声は(🧤)低(dī(⛱) )かった(🌗)が、めずら(♍)しく憤りに(💈)みちた声(😼)だった。次(🚲)郎は、(🏙)さっき(🐛)自分(👖)が街(👰)角に立(lì )っ(🖲)て(🎆)考えてい(🚖)る時、変にじろじ(😕)ろ自分の顔を見て(💒)、二(🤽)(èr )度ほ(🌇)どそば(🕧)を通りぬ(🚚)けた四(🚬)十(shí )近(jìn )くの男のことを思(sī(📭) )い起した。
「このご(📩)ろは、(♒)次(🍹)郎君と(🏊)も道江さん(🕦)とも、(🍧)いっしょに(✴)飯をく(📯)う機会がなかったようだね。き(🛍)ょうは(🛳)老人たち(😈)も留守(🥒)だし、若いものだけでどうだい(💾)。」(🏜)
「同(❗)(tóng )じクラスの(🆗)人が、あ(🥖)の(👩)村か(💾)ら一人でも学(🎱)校に通(tōng )ってい(😁)れば(🥒)、(🌹)毎日(😗)道(🍾)づ(🍄)れが出来(🥛)(lái )る(💝)ん(🐘)だけれ(🐖)どねえ。……まさか、次郎さんに待ちあわしていただ(🌩)くわけにも(😖)いくまいし。……」
「毎(mě(🐓)i )日そ(👳)んなことが出来(lái )て？(🐽) 千ちゃん、きっと変(biàn )に思うでしょう。」
次郎は、まも(🔑)なく、せきたてられるよ(🍗)うにし(🌈)て、(💏)朝(⏭)倉(cāng )先生(shēng )の門(🔂)(mé(🖖)n )を出た(🛍)。門(mén )を出ると(😌)す(🤴)ぐ、彼はま(⛑)えうしろ(😉)を見まわした。そ(🕞)れから、曲り(😋)角のところま(👢)で来て左右を見(🍠)、もう一度朝倉(cāng )先(🚪)生(shēng )の門の方をふり(🥧)かえったが(🎂)、来しなに自(zì )分の顔(yá )をの(😗)ぞ(🔆)いた男は、もうどこにも見え(🔒)なかった。
(🕉)馬(mǎ(🧦) )田には、しかし、次(💷)(cì(👟) )郎の足音が(🎏)きこえ(⬇)なかったらしい。彼は(👴)相変(bià(💐)n )らず道江(jiāng )のう(🍦)しろ姿を(🖤)、見(🔍)お(🚇)くって(🐌)いた(📤)。そして、もう一度帽(🤫)子(🔈)で股をなぐりつけ(🏆)た(🎆)が、その(🧙)あと「ちえっ」(🍚)と(⤵)舌うち(🏀)し(🔷)ながら、道を(🏛)横ぎって茶店の中には(🎲)いって(🕤)行った。次郎(👫)との(🈵)距(jù )離は、(📄)もう(🦔)その時(🍉)(shí )に(🚕)は(♓)、わ(⚫)ずか二三(🗽)間しかなかった(👱)が、やはり首をねじって道(🧐)江の姿を追っ(🎰)て(🚄)いたせいか、次(🐸)郎(láng )の近づいた(📤)のにはまる(🥍)で(💓)気が(🔂)つかなかっ(😆)たらし(⤴)い。
そう言っ(🔍)て(✈)いるとこ(🍨)ろへ、ち(📷)ょうど徹太郎(💊)が帰って来(lá(🍿)i )た。茶の間にはいって来(♌)て次(cì )郎たちの(📹)顔を(🏌)見ると、「(♿)よう」と声をかけ、す(🐊)ぐ(⬅)服を(⏺)ぬいで真裸になり、井戸(hù(❔) )端(🛅)(duān )に行って(🎻)じゃあじ(👽)ゃあ水をかぶっ(📿)ていた(🎥)が、まもなく(🐖)ぬれタオルを両(liǎ(📅)ng )肩にかけてもどって(🥀)来た。そし(🌮)て、(🚝)敏子に向って、
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