「そ(🤾)う(🛩)だ、(🥂)金があって時(shí )間(📋)があって学問(⌛)するも(㊙)のは(😼)幸(xìng )福(🍃)だ、(🕴)わしの塾(shú )じゅくの生徒はみんな不幸な(💲)やつばかりだ、(🍒)同じ(🐉)土(tǔ )地(dì )に(🈚)生(shēng )まれ同じ(💴)年(nián )ご(💃)ろであり(🥦)な(🔡)が(⏺)ら、ただ、(🐈)金(😿)のた(📚)め(👗)に甲(jiǎ )こうは(🔃)意気揚々(🐊)ようようとし乙おつは悄(qiāo )然しょうぜんとす(😃)る、こんな不(bú )公平な(💚)話(🥓)はないの(📫)だ、い(📟)いか安(ān )場、そこでだ、わしは生(🌫)徒(🐚)(tú(💧) )共(gò(🌪)ng )の肩(🏡)身を広くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれらの(🉑)学校は洋風(fēng )の堂(🛌)々たる(👕)ものだ、わしの塾じゅ(🦒)く(😥)は壁(🀄)が落ち屋根(⏪)(gēn )がもり畳た(🚧)たみ(💑)がぼろぼろだ、生徒は町(〽)を歩くにい(🚭)つも小(xiǎo )さくなってしょぼしょぼして(🥚)いる、だからせめ(💟)て野(🏑)球(qiú )でも(🤑)いい(🌰)から一遍いっぺん勝(shè(🧙)ng )たして(🎓)や(🔞)り(🐤)たい(🥑)、実力(lì )のあるものは貧(🏆)富にかかわらず優(🎑)勝者(zhě(🐔) )になれるも(🌲)のだということを知(🛃)らしめたい(🛬)、師範生も中学生も黙(📛)々(👀)生もくもくせい(🌽)も同等のも(🏝)のであ(🍵)ると(🍍)思わせたい、大(🥠)手をふ(⏪)って町(🌿)を(👖)歩く気になら(🍓)せたい、だ(🏧)か(😔)ら(🤬)どうしても(🍍)今(🎧)度は勝(😚)たね(👀)ばならん、わしも(🍚)この年になって、なに(🏳)を(🚄)くるしん(⌛)です(🌳)っぱだかになって空(kōng )あき地ち(📇)でバッ(👠)トをふり生徒等(děng )を(👨)相(🍹)手(🍭)に遊ん(🧞)で(🎁)いたかろう、生(shēng )徒の(🚣)自尊心を(💀)養成(💩)し(🏳)たいた(🕢)めだ、そうして一方(fāng )におい(🦆)て町(dīng )の(🕕)人(ré(🌱)n )々や官学崇拝者を見(🔔)かえして(🕟)やりたいためだ、野球の勝敗は(⏩)一小事だが、ここで負け(🚨)ればわ(🤗)しの生徒は(🌧)ますます自尊(🎬)心(🚵)を失(shī )い肩身を小さくす(😦)る、実に一大事(🎰)件だ、なあ安場(chǎng )、(🎌)今度こそはだ、なあお(🚝)い、しっかり(🔶)やってく(🔦)れ」(🥨)
(♈)五(🐜)大(🔋)洲(🀄)の(📴)一(🛵)撃(📙)で(📓)一点(🏩)(diǎn )を恢復(fù(😩) )かいふくし(🍼)た。こ(🤣)のとき三塁(🕘)の背(📲)後の松の(💧)枝高く(👹)らっぱの音が聞こえた。ついで気違きちがいじみた声!
あるとき(📱)光一はま(👕)じめな顔(🍶)をして(🏭)こう(🏮)い(🌑)った。
私(🌎)情(💙)は私情(qíng )で(😝)あ(📼)る(🧒)、恩義は(🛶)恩(ēn )義で(🎫)ある、だが野(yě )球は(🏥)先生(shē(🥒)ng )および全(💷)校(xià(💯)o )の(🕐)名(míng )誉(yù )を荷のうて戦(🎓)うのである、(🗻)私情(qíng )をはな(🏺)れて公々然と戦(🤸)っ(🍇)てこそそ(🌂)れが(🏞)本当の野球(qiú )精神である(🚜)、このバットは先(xiān )生を(👜)代(🐼)表したものである(📘)、ぼく(💞)が打つのでない(🎇)、先生が打つのだ。
「おた(🎐)がいに全力(🌴)を(♒)尽くして技術(🤛)を戦わそうじゃない(🔅)か、負け(🍥)ても勝ってもいい、敵となり味(🎊)方(fāng )とな(😑)ってもよく戦って(🅾)こ(🚮)そ(🛥)おたがいの本(🛹)望だ(📬)」
い(🎁)ずれ(🕉)を(🆗)見(👏)(jiàn )てもそれはいかにもみじめな一隊であった、かの(🤘)花(📯)や(🎖)かな浦中と(🛠)対照(zhào )し(🤰)てこれは何とい(👲)うきたならし(🦂)い選手達(dá )だろう、見物人(rén )は(🐢)戦わぬ(⏫)うちに勝敗を知った。
「(👩)ど(👟)こへ(🙎)いったんですか」と光一がきく。
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