だがかれは(📋)すぐに考えなおした。
「(🛌)ぼく(👓)にラ(🤘)ッキーはない、だめだ」
「うむ、う(💕)まくやれ(🥊)よ、金(jīn )持ちの(📉)学校に負(😂)(fù )けちゃ貧(💢)(pín )乏人の顔に(🔄)かかわら(🧚)あ[#「かかわら(📴)あ」は底(🥞)本(bě(👻)n )では「か(🐧)から(🕚)あ」](🚺)」
「(👂)し(🦏)か(⏬)し、諸君の中に活動を見ない(😙)人(💚)がある(🚰)かね、どうだ」
「どこへ(🐯)いった(🚍)んですか」と光一がき(🎱)く。
あの家では活(🕢)動(🔁)を見ることを公然ゆるして(🙎)い(🥄)ると見える、お母さん(✨)が(🙋)承知の上なのだ、それに対(🦗)して(🈯)学校がいくら活動を禁じてもなんの役(🤹)にもたたない(🔩)話(🎞)だ(🕥)。
だがかれは少し(🆗)もひるまなかった、かれの(🚋)鉄砲の(🔠)ごと(🤧)き速(🚔)球は(🚿)また(⚓)たく間にふたりを三振せしめた、つぎは柳(🧒)光一(🕥)である。光一(💧)はボックスに立(♿)(lì )ってきっと投手を(🌔)見(🤽)やった、か(🌋)れは速球に(🛶)対して確信が(🐕)ある。千三は小学(🤯)校にあり(🔞)し(🔲)とき光(guāng )一のくせ(🕖)をよく知っ(🔟)てい(🤫)る、かれは(🆚)光一がか(🛺)な(🎐)らず自分の方へ(🤭)打つ(🚁)だろ(🔶)うと思った。
「今(jīn )日(🎼)(rì )きょうは(🌼)休むよ(🚴)」と安(ā(🎁)n )場(🛬)はいった。
「なに(💺)を?(🐯) 大事(shì(📐) )なことを?」
「ところ(🥘)で一(🗿)(yī )杯ど(🕘)うです」(👨)
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