学課には彼(bǐ )はかなり(🧠)熱心だ(🌙)った。また、教科書(🎧)以外の(🎟)本も毎日(🍰)(rì(🐹) )いくらか(😷)ずつ(🏁)読んだ。たい(🏑)て(📇)いは少年(🎭)向き(🚒)の(📑)雑誌(zhì )や伝記(jì )類だった(🎪)が、恭一の本(běn )箱か(💮)ら、(⏸)美しく装幀(zhēn )された詩(🌐)集(🔤)(jí )や歌集などを、(📺)ちょいちょい引きだして読むこともあった。むろんそ(🌭)のいずれもが(💫)、彼(🤡)には(🦉)まだ非常(⬜)に(🌘)む(⏲)ず(🌧)かしか(🕵)った。しかし、恭一(yī )におりおり解釈かいしゃくし(🏯)てもらったり(🦊)してい(😴)るう(🛑)ち(🔰)に、詩や歌の(🧡)こころというものが、い(🍻)つと(🐬)はなしに(🚍)彼の感(gǎn )情にし(😸)み入(rù )って(🏦)来た。そし(🖍)て、時には、寝床に(👲)はいってから、自(zì )分(fèn )で(🚵)歌を考(kǎ(👏)o )え、そっと起きあがっ(😋)て、それを手(😃)帳(📭)に(🍫)書き(🌒)つけたりすることもあっ(⏳)た。
(🔚)諦めるといえば、彼は家(🦕)庭でも、お芳に愛(ài )しても(🐆)らうことを、も(🙈)うすっかり諦めて(🐩)い(🖼)た。同(🌗)(tóng )時に、お祖母(mǔ(🌳) )さんに対して(🌞)も、これま(🚸)でのような、わ(🌊)ざとでも反抗(🐛)(kàng )してみ(🤝)た(😢)いと(🔁)い(✊)う(💵)気持(chí )はな(🔖)くなって(🎮)いた。
大(dà )沢(🚥)がはたから(💟)口を(😝)出した(🤕)。
「う(🖕)む、小さい時から乱暴だ(🆘)った(⛱)よ。しかし、(😝)この頃はそうでも(⛔)なかったんだ(😿)が……」(😏)
「よせ(🚕)! (🤨)そん(🎳)な議論をしたって、なんの役に立つんだ。」
彼(😜)にとっての最も大きな失(🔘)望は(📝)、彼の教(jiāo )室(😳)に(😩)出て来(🌪)る先生(shēng )の中に、(⛹)権(quá(🎅)n )田原(🏩)(yuán )先生のような(🌒)人を、(🎐)ただの一人も(🕡)、見出せなかったことで(🧖)あっ(🏽)た。彼の眼に(🔶)映じた中(zhōng )学(xué )校の先生というのは、小学校(✍)の先(🍺)生に(💑)くらべて、何(💣)(hé )か専門らしいこと(📈)をほんの少(📃)しば(😸)かりよけいに知(🗺)っているだけで(📻)、およそ人(rén )間らし(🗯)いところ(🔈)を(🍥)少(🌋)しも(🚊)持(chí(🥩) )合わせない人達(🍭)(dá )ばかりだった。貧しい(🛡)知(🐱)識を(📝)教室で(💓)精(jīng )一(🚂)ぱいに(💄)しぼり出(🌸)すこと、点(😏)数(😏)や処(chǔ )罰で(🗿)生徒(🔪)をおどか(🧞)すこ(👻)と、この二(💄)つの外(wà(🍍)i )には(⏹)、用(🌩)はないと(🏘)いった顔(⏬)をして(👏)いる人間、それを次郎は中(🏚)学校の先(🎓)生(shēng )において発(🕙)見した(🎴)ので(😡)ある。
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