馬田には、しかし(⬇)、次(🅾)郎(láng )の足音(yīn )がきこえ(🍆)な(🏠)かったらしい。彼(bǐ )は相変らず道江のうしろ姿を(👅)、見おくっていた。そして、もう一(yī )度帽(mào )子で股をなぐりつけたが(🌫)、その(🚠)あと(❤)「(😴)ちえっ」と舌う(🧤)ちしながら、道(dà(🍦)o )を横ぎ(📡)って茶店の中に(🔤)はい(🈶)って(🥀)行っ(🚊)た。次(🐪)郎と(🕴)の(🤟)距(👲)離は、もうその時には、わ(♊)ずか二三間しかなかったが、やはり(⛄)首(🐞)をねじって道(🕟)(dào )江の姿を追ってい(🕖)たせいか、次郎(😧)の近(jìn )づいたの(🛣)に(🦖)はま(👰)るで気(qì(🔣) )がつかなかった(👱)らしい(🎦)。
「先(❎)生、僕(🚅)、(⏪)申(🍙)しわけな(😱)い(🏳)こと(🐏)をしてしまいました(🎪)。」
枝折(🏳)(shé(💝) )戸(🤤)は手で押(🏘)(yā )す(💠)とわ(😚)けなく(🧖)開(kā(👌)i )いた。次郎は、行儀(🐩)よく(🔰)二列にな(🕷)らんでいる(⛲)朝顔(yá )鉢の間を通(🛋)って、縁(🔁)(yuá(💅)n )側に(🀄)腰を(✈)かけると、(🔭)ぬすむよう(✋)に道(dào )江(🦎)の顔をのぞいた。
「用(yòng )がないから(🎬)って知(zhī )らん顔するのは失敬じゃないか(👔)。」
次郎は、詰(jié(🌗) )問きつ(🔧)もんするよ(💐)う(💚)にた(🥟)ずね(❇)た。
「本田も、(🚶)しか(🛅)し、こ(🛸)のごろは大ぶ思慮深くなっ(🖼)ているからね。」
(🏀)二三人が渡(🌼)(dù(🤟) )り(🤖)廊下に背をもた(🎎)せてそんな(👂)ことを話(huà )していると(😴)ころへ(🕕)、馬(😉)田が(🌮)やって来て、(🚷)仲間に加わ(🏴)った。
校長(📯)室がひっ(🏌)そりしてい(🏬)るのにひ(🆗)きかえ(🏻)て、教(jiāo )員(🐆)(yuán )室(shì(👙) )は何(hé )となく落ちつきが(😿)なかった。三(🖨)(sān )人、(🎦)五(🧛)人と(😗)かたまって立ち話をしている様子(zǐ )が、(🎳)あけ放(📪)した窓から、いつも(📉)生徒たちの(🚵)眼(🌖)に(😐)うつった。ま(🌔)た四年(nián )や五年(🚩)の教室に出て来(🈴)る(🛫)先生(🐚)たちの態度にも、ふだんとか(👿)なりち(🔕)が(🕳)ったところがあ(⚽)っ(🍺)た。いつ(🐟)も(♍)駄(duò(🥖) )じゃれを(🌵)とばすのを得(dé(🎨) )意に(👔)している先生(👗)が(㊗)いやにまじめだ(🧔)ったり、これま(❔)で教科書以(❄)外(wài )の話なんか一(yī )度(🈷)もし(✖)た(🌐)ことのない先生(🌪)(shēng )が、と(🔄)っ(♉)て(🌯)つけたように、修(xiū )身(shēn )め(🖋)いた話をし出したり、また中には、(🗑)変ににやにやしながら、「こないだ大(🈵)垣(yuán )前校長(zhǎng )からお手紙を(📟)い(🔲)ただ(🧛)いてね。」と、その手紙(🐂)の中に書(shū )い(🎪)てあったとい(⛰)う一二の文句(jù )を引き出(chū )して、前校長を(🤼)ほめ、(🐚)自分(🤺)と前(qiá(🍄)n )校長(🌲)の(🕌)間には何(😲)か特別の関(wān )係(🎓)でもあ(🈂)ったかの(👙)ようにほのめ(🏺)か(🍟)したりする先生もあ(🐝)った。すべてこういうことが(🛶)何を説明(😍)しているかは、生徒た(🍩)ちにむろん(♉)わか(🍑)りすぎる(🛀)ほどわかってい(⚾)た(🦀)。だ(🎒)から(☝)休み時間(jiān )になる(🛵)と、彼(bǐ(🌆) )らはそれを材(cái )料にし(🚵)て先生た(🏜)ちの品定(💌)(dìng )めをするのに忙しかった。こ(🐛)ん(🏻)な場(chǎng )合(hé )、い(👵)つ(📼)も奇(🕛)抜な思いつきをやるので人(⏸)気のある五(🤘)年(📸)(nián )の(🐃)森(sēn )川という生(🔡)徒は、(🕕)四年と(🥛)五年の各教室をまわってその(👐)品(pǐn )定(🕤)(dì(⬛)ng )めをきいてある(😓)いて(🕜)いたが、昼休みの時間には(🦑)、もう校友会(🍟)事務室(shì )の黒板に「教員適性(⛎)審(🔊)査採点表」(🏒)と(🔞)いうの(🚢)を書きあげて(💝)いた。校友(🔴)(yǒu )会事(shì )務室は(✖)、(👩)生徒(tú(🍆) )控所の(🍉)横の小さな室(shì )で、間はガラス戸(🍪)で仕切って(🚽)あ(📳)ったので、控所(🕍)からはまる見えだった。校友会(huì )の委(🎥)員た(🆓)ち五六(🕴)(liù )名(🏯)が中でわいわいさわいでい(🎁)る声を(🚼)ききつけ(😚)て、(😂)ふだんは遠慮しがちな一(yī )二年の生(🚯)徒(🌨)たちま(🈺)でが押しよ(😮)せて来たが、そ(🏴)の採点表の左の端には(🏏)、馬(mǎ )賊(zéi )、チ(❄)ャッ(🃏)プリン(🔻)、(🚒)かま(🛂)きり、あざらし(🏥)、おで(😞)ん、花(👜)(huā )王石けん、長(🤽)茄(⛸)子、(➡)瓦煎(✍)(jiā(🙎)n )餅、(🛂)といっ(🎥)たような(〽)先生たち(🥙)のあ(🤦)だ名(🚉)が(✒)縦にならんでおり、それに括弧か(🚬)っこして受(🗳)持学(xué )科名が書いてあっ(⏰)た。そ(📁)して(🤦)、その右に点数欄と備考(🎊)欄と(🥑)があったが、点数欄には(🥚)五点という(🆗)のが(🍺)一(yī(👚) )つあるきりで、あとはみ(🎥)な四(sì )点以下だっ(🛀)た。零(líng )点はさすがに一(🔁)つ(🕓)もなかった。備考欄には、「品(🏨)性下(xià(🐋) )劣、御殿女(🧑)(nǚ )中(🦊)の(🛰)如(🍟)し」とか、「駈落か(💧)けおち三回心中未遂一(yī )回」とか(📴)、「野(yě )心満々、惜しむらくは低能(👢)(néng )」とか、「彼い(🔷)つの(🛅)日(rì )に(🦍)か悔(💱)い改(🥇)めん」と(🐧)か、(🥧)「(📺)愚鈍なる(📁)が如く(🐧)にし(🎵)て、最(zuì )も警戒を要す」とか、そういったさまざまの文句(jù(🎪) )が、いっぱ(🥪)い書きつめ(🈶)てあった(❓)。五点の評点をもらったのは「(🕗)あざらし」先生(🚚)だったが、そ(🚗)の備考欄には「(🥑)性粗(🌂)野(⏬)にして稚(⬜)気あり、(🍚)陰(yīn )険(🏜)とは認めがたし、(🦔)合否の判定は後(hòu )日会議の結果に(😕)ま(🍺)つ」と(🚌)あった。
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