かれは、むろん(⛰)、そのこと(🤡)に気がつ(😪)いてい(🗽)た。しかし、べ(⛪)つに気(🏹)をくさらしてはいなかった(🕺)。毎回(🗡)開塾の当初はそうだ(🖱)ったし、時刻どおりに板(🔵)木(mù )が鳴(míng )ることさえ珍(zhēn )めずらしか(🐫)ったので、今朝(❣)の板(🎸)木当番(📶)の正確(què )さだけ(🅱)でも上(🈴)でき(🌐)だぐらいに思っ(🤤)ていたのである。
「ええ、べ(🐟)つに出(🥦)る用(🐻)もなかったので……」
(🌚)次(⛓)郎(🏆)は、朝(chá(📓)o )倉(🔖)先生らし(🌟)く(📀)ない詭(guǐ(🐍) )弁きべん(📊)だ(🦒)とい(😃)う気がし(🚓)てさ(🍑)びしかっ(📘)た。かれは語気を強めて(♑)言った。
(🏿)ただ、組(zǔ )織に関(🏔)するこ(📝)とで、室編(🌕)(biān )成のほかに、(🍒)生活内容(róng )の面(🌝)(miàn )から、いろいろ(👃)の部(bù )が設けてあり、(😅)全(📈)員が期(🥓)間中に(🖕)、(📇)一度は(🔜)どの部の仕(🎞)事(shì )も体験(🌀)するという仕(😛)組み(👜)にな(📪)っ(🎶)ていたので、その運営の方(fāng )法や(💝)、人員(yuán )の割り当(🌨)てなど(😔)につ(🔪)いて、い(🍛)ろいろの質問が出、(⛲)その説(🐚)明に大(🚊)部分の時間(jiān )がついやされたのであった。
次(🤩)郎は、自分の責任である二(è(🛫)r )つの室の掃(👌)除(🌺)を終(zhōng )わると(📚)、す(🚅)ぐ(🐔)便所掃(🔋)除の手伝いに行った(🕯)。これは、(👔)か(💘)れが助手(shǒu )とし(🧐)て塾(😤)生活をはじめた当(dāng )初からの(🐣)、一(yī )つの誓ちか(👰)い(👒)み(😋)たよう(😏)になって(🧔)い(👽)たのである。
相談(🥉)(tán )は安(🌷)易あんいに(🍣)すぎるほど、すら(🈵)すらとはこび、ほとんど無(wú(🧣) )修正だっ(🙏)た。特異とくいな(🗡)行事を(🈺)期待していた塾生たちにとっては(♟)、多少(shǎo )物足りなく感じられたらしかった(♓)が、そのた(❗)めに、これという強硬きょ(😕)うこ(🏈)うな主張も出(chū )なかった。最も多(⭐)(duō )く(♊)発言(🏺)したのは飯島だった。し(🕑)かし、(💍)それも、自(🌸)(zì )分の存(cún )在を(🐈)印(yìn )象づける目的以上の発言で(🕦)はなく、(🏞)たいてい(🏆)は(🐣)原案賛(🕯)成の意見をのべ、同(✳)(tóng )時(⏪)に進行係(xì(🎚) )をつ(〰)と(🤾)める(🏸)といったふうであった(✒)。田川は、はじ(🌓)め(📭)から終わり(🐼)まで、一言も(🆎)口を(🕷)きかなかった。
ま(🌵)っさき(🖨)にか(🎿)れの目(mù )につ(🔌)いたのは(🧝)、(🔉)田川だった。田(tián )川(〽)(chuān )はいやに胸(📓)を(💢)張(zhāng )り(⛽)、軍(jun1 )隊流の不動の姿(zī(🆖) )勢(🏨)でしゃちこばってい(💍)た。そして(🥛)、(👕)次郎が肩(🍥)かたか(🌥)ら力(lì )をぬ(🕉)か(🏊)せようと(😫)、どんな(🕢)に骨をおっても、な(🚸)か(⏬)なかそう(🈂)はな(🔑)らなか(🛩)った。こ(🤦)れに反(👞)し(💓)て、(☝)飯島(dǎo )は最初から、ごく器用(yò(👢)ng )に正しい姿勢をとっていた。も(📄)しか(🎨)れ(🌲)が、(😩)おり(🤠)おりうす目をあ(😩)け(😁)て(🍴)朝(chá(🕋)o )倉先生(🤩)の顔をのぞくよう(🎎)なことさ(🚑)え(🥫)しな(🍌)かったら、かれの静坐は、塾生の中(🐵)でも、最もすぐれた部類に(😤)属していたのかも(🏖)し(❕)れなかっ(🍤)たのである。
(🛶)かれは、その(🔭)つめ(🚽)た(⚪)い空気(😆)(qì )の針(🚎)(zhēn )を(💙)なぎ払はら(🏉)うように(⏫)、(🈳)ばたばたと部屋中にはたきをか(😀)けは(🌴)じめた。
次(cì )郎(🐷)は愉快ゆ(📲)かいそうに(👵)笑って、事(shì )務室に(🍺)は(🐙)いり(📆)、すぐ(🎱)掃除そ(🎍)うじ(🎁)をはじめたが、(😪)その(🚪)時(shí(🐹) )に(🏙)なって、大河のにっと笑(xiào )った(🛌)顔と(💅)、そのあ(💋)とで言った言葉とが(🚢)、変(🎪)に(🎺)心(xī(🆙)n )に(🚂)ひっ(🚴)かか(😊)りだした。
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