机(⛽)のま(🌸)えに坐っ(🥫)た彼(⚓)の(📝)眼には、たった今、茶の(📥)間で、(⬆)自分の顔(yá )を見つめていた祖(🥟)(zǔ )母(🌑)(mǔ )と母(🏻)との眼が、(🚊)いつまでも(🌲)はっきり残(♓)(cán )っていた。
「うむ、きいたよ(🍡)。もう学校ではみん(❣)な知ってる(❣)よ。」
大沢は何(📃)か考えるふう(🍥)だっ(〰)たが、それっき(🔂)り口をつ(💝)ぐん(🧓)だ(🤪)。すると、ほかの(📡)一人が言(🏾)った。
「する(🤣)と、あいつらにぺこ(🚭)ぺこする方がいいんですか。」(🕸)
それが、(✡)そ(🚃)の頃(qǐng )、彼(😝)の行動を(🈹)左(🏥)右する(🐷)第一(yī )の(🍷)信条(🗣)だったので(✴)ある。
「ずっ(😱)と田舎の(🍷)親(🎬)類(🏟)の家(🐉)にいたもん(📑)だから……(🕐)」(➿)
「默(😰)ってなん(♑)かいるもん(💲)か。」
彼は、(🌬)そこ(🍝)で、ちょっとう(🚨)しろをふりかえっ(🐴)てみた。すると雨(🚩)(yǔ )天体(💪)(tǐ )操場の中(zhōng )から無数の視線がまだ自分を覗(🐣)(sì )の(🈚)ぞ(🥞)いており、(🎥)その(⬅)視線(xiàn )の一部を(🤛)遮っ(💽)て、二(😽)人(rén )の五年生が入口(🦗)の(💯)近(jìn )くに向きあっ(🎸)て立(lì )って(🏽)いるの(❄)が見えた。その(😳)一(yī(🚇) )人は三つボタン(🖕)であり、もう一(🤘)人は最初(chū )に演説した(🎥)生徒だ(🐮)った。
それ(🆒)から(😌)あと、次(👞)郎は(🌒)何が何やらわから(😟)なかった。ただ真っ黒な(🕴)ものが周囲(tōng )をとりかこ(♐)み、そ(🚄)こ(🖍)から(🖱)手(shǒu )や足(zú )が何(🤢)本も出て、(👩)自(🌉)分(👼)のか(🎰)らだを(🐠)前後(⏭)左右には(👮)ねとばしているような感じだった。
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