「もくもく(💳)万歳! もくもく(🛬)勝っ(🔣)たぞ」(🍦)
見(jiàn )物(wù )人の拍(👰)手(📮)の音の中でわれがね(🗞)のよ(🏘)うに(➕)どなったものがある。
「そうだ、(🐉)金(🌪)があって時(🤟)間があって学問するものは幸福だ、(🛀)わし(🏬)の塾(🎠)(shú )じゅく(🏔)の生徒(💚)はみん(🧞)な不(😹)幸なやつ(👟)ば(🌥)かりだ、同(tóng )じ土地(dì(🧓) )に生ま(🆘)れ(🏦)同じ年ごろであり(🐞)なが(🌈)ら、ただ、(🥟)金(jīn )のために甲こうは意気揚々よ(📫)うようとし乙おつは悄然しょうぜん(😎)とする、こん(🏰)な(🤶)不公平(🧛)な話はない(📻)の(🎫)だ、いい(📿)か(🔥)安(ān )場(🕚)、そこで(👔)だ、わし(🛅)は生(shē(🤘)ng )徒共(🤶)の肩身を広くさしてやりたい(🥩)、金ずくではかなわ(🐪)ない、かれらの学(xué )校(🏄)は洋風の堂々(🚄)たるものだ(🥔)、わしの塾じゅくは壁(bì(👹) )が落(🔟)(luò(🚬) )ち屋根(gēn )が(🌨)も(🕤)り畳たたみ(🈲)がぼろぼ(🐊)ろだ、(🖱)生徒は町を歩くにいつも(🤹)小(xiǎ(🌐)o )さ(🈸)くな(💜)ってしょぼし(🌋)ょぼし(✒)てい(🔧)る、だからせめ(💱)て野球でもいいから一遍いっぺん(🙋)勝たしてやりたい(👋)、実(📁)力のあるものは貧富(fù )にかかわ(🏠)らず(🗿)優(🍶)勝(⌛)者(💏)になれるものだという(🥀)こ(🐳)とを(🔡)知(🍷)(zhī )らしめ(🔩)たい、師(📥)範生(🤥)も中(zhōng )学生(🏢)(shēng )も(🔓)黙(mò(🌃) )々(🔷)生もくもくせ(🤸)いも同等(🔁)のものであると思わせたい、大手(🤾)を(⛳)ふって町を歩く気(🍈)(qì )にならせたい(🙃)、(👹)だからどうして(🍫)も今度(💖)は勝たねばなら(🏇)ん、わしもこ(🛎)の年(🛃)にな(🐇)って、な(⏩)に(🛹)をく(🥅)る(㊙)しんですっ(🔛)ぱ(🛴)だ(🥈)かになって(🎈)空あき地ちで(👒)バット(🚠)をふり生徒等(🔜)を相(xiàng )手に遊んで(🤣)いたかろう、(🛴)生徒の自(zì )尊心(✖)を養(🦃)(yǎng )成したいためだ、(😨)そうして一方に(🔣)おいて町の人(🦋)(rén )々や官学崇(chóng )拝者を(✒)見かえしてやりたいため(🕤)だ、野球の勝(🍹)敗(🐼)は一(😥)小(🛶)事(🧞)だが、ここで負け(❎)ればわしの生徒は(😺)ます(🍿)ます(🧦)自(zì )尊(🍪)(zūn )心を失い肩(🎛)身を(🚑)小さ(⛸)くする(🕡)、実に一大事件(👑)だ、(🧥)な(👬)あ安場(🔚)、今(jīn )度こそはだ、なあ(⏩)おい、し(📨)っか(🚙)りや(🤱)っ(😙)てく(⛩)れ(🔇)」
「まだ学校から帰りませ(💤)ん」と母が(🚖)いった。
「そういえば(🏛)そうだ」と彰(🏋)義隊(🦄)は快然(💂)といった。
「(🎰)ぷ(🚻)うぷうぷうぽう(🔣)ぽう(👭)ぷう(❔)」(🎄)
「まだ学校(🏪)から帰(🔵)りま(🌹)せん」と母がいった。
ふたりは(🦊)顔を(🔥)見(jiàn )るた(😦)びにそれを(🕥)語(yǔ )りあ(😔)った。ふた(🐜)り(💊)は(🔒)はた(🏳)して一高で一緒になり得う(🍵)るだろ(🚏)うか、いまは読(🚝)者にそれ(🐯)をもらすべきとき(🕡)でない。とにかく花はさき(🚇)花(huā )は(📝)散(sà(🚒)n )り、月日は青春の(🍠)希望(wàng )と共に(🐲)伸(shēn )びやかに(🌦)輝(🍦)きながらうつ(🌈)りゆく。柳(💀)光(💬)一(yī )は四年生になった。
「それは(🤩)ね、学生としていい(🌼)こと(🤼)ではないが(😟)、ぼくらだってそばが食いたかった(📐)り、し(💭)る(🚆)こ屋へはいることもある(🚿)か(🤫)ら手塚ば(⬜)かりは責めら(👪)れないよ」(⛴)と光(guāng )一(yī )はいっ(🏵)た。
「集まれい」(🕦)と(🔞)先(🛠)生は号令をかけた、一同は集まった。
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