「ぜいた(🍋)くな人は不(bú )遜になりがちだ(🤯)し、儉約(yuē )な人は窮屈に(💵)なりがちだが、どちらを選ぶかと(🐌)い(💩)うと(🔣)、不遜(🍒)(xùn )であるよりは、まだ(🚅)しも窮(qióng )屈な方がいい(🕵)。」(🌷)
ひ(➗)らりひらりと
○ 両(🦌)端==首(shǒu )尾、本末、上下、(🥙)大小、軽(💢)重、精粗、等(➕)々を意味する(⤴)が、(😉)要す(🔗)るに委(😏)曲をつく(🔛)し、懇(👍)切丁(dīng )寧(🦈)に教えるとい(🎡)う(🌶)こと(🍌)を(♊)形容(🦎)(ró(📨)ng )して「両(📵)(liǎng )端(😍)をたたく(😗)」と(📦)いつたのである。
「三年も学(xué )問を(🈶)し(💶)て、俸(🌜)祿に野心のない人は得がたい人物(wù )だ。」
「典(😂)籍の研究は、私も人(🌊)なみに出来(🕸)る(🙁)と(✔)思(💷)(sī )う。しか(🐽)し、君(🚥)子(zǐ )の(🙋)行(💁)を実践することは、まだ(🐠)な(🥚)か(🏅)な(🛁)かだ(💇)。」
「(🏃)安んじて幼君(jun1 )の補佐を頼み、国政(zhèng )を任せ(🐏)るこ(🔸)とが出来(💅)、重大事(shì )に(🚨)臨んで(🐄)断じて(🖌)節(🐯)操(cāo )を曲(🏿)げな(🌩)い人(rén )、か(🍄)ような人(rén )を君(🐁)(jun1 )子人(🧛)というの(⏳)であろうか。正(zhèng )に(🔊)かよう(🏽)な人(😌)をこそ君子人というべきであろう。」
子路(lù )は、先(xiān )師に(✝)そうい(🐴)わ(🔕)れた(🐓)のがよほど嬉しかっ(🦀)たと見(jiàn )え(🔣)て、それ以来、たえずこの詩を口ずさんでい(💶)た。すると、先(xiān )師(🧐)は(🏷)いわ(⛰)れ(🔔)た。――
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