次(cì )郎は(🎼)、ぐらぐらと目ま(🤽)いがするよ(😤)う(🚭)な感(gǎn )じだ(🚝)っ(🐛)た。徹太郎(lá(⛪)ng )は、いつになく沈んだ調(diào )子(🌨)で、
四人(rén )の報(🤙)告(gào )は、みんなを(🚎)ふき出させたり、(🙆)憤慨(🎋)させた(🍋)り(⏯)、不安(😢)がらせたり(🛋)した。し(🖖)か(🦌)し、(〰)と(🔻)もかく(♉)も血書(😉)が県(xiàn )庁に(🔎)差(🖥)出される(🐮)ようになったということで、一応(🐲)納得なっとく(📫)す(🈚)るよりほか(👕)なかっ(🍩)た。校長(🤜)が教頭から紙(😱)片(⌛)(pià(🖥)n )を(📫)受取ったあと、急に様(yàng )子が変(🚸)ったという(🤗)こ(🐻)とに(🍎)ついては、四(💰)人(🐶)をは(🍉)じめみんなも不審に思い(👶)、(🍠)う(👜)ま(🍭)く(📞)ペテ(📰)ンにか(🙀)けられたのでは(🏘)ない(💹)か、などとい(🐶)うも(🤼)の(⛸)がいたが、事(shì )情(✌)は間(🐎)(jiān )も(⏫)なく判明(míng )した(🛷)。それは、教員室で先生たちがひそか(😍)に話(⬛)しあっ(💈)ている(⬛)ことが、(🎽)給(🐬)仕の口(🍷)を(🔬)と(♋)おして、いち(💁)いち生(shēng )徒の(📪)耳にはいって来たから(🐇)であった。
「悲観しきって、(✴)どう(🔯)にも(🕡)ならないんだろう。」
次郎は、まも(🏜)なく、せ(😹)きたてられるようにして、(🤐)朝倉先(xiān )生の門を出た。門を出るとすぐ、彼は(🌵)まえう(👁)しろを見(🍸)まわし(🐿)た。それから、曲り角の(🏧)ところま(📫)で(🆔)来(lái )て左右を見、もう一度(👓)朝(🍬)倉(💔)(cāng )先生(🎟)の門の方(🐱)(fāng )をふりかえったが、(😓)来し(👚)なに自分の顔をのぞいた男(nán )は、もうどこにも見えな(🤧)かった(🍱)。
「このごろは、次郎(láng )君とも道江さ(➖)んとも、いっしょに(🏰)飯をくう(🏾)機(jī )会(huì )がなかっ(🤓)たようだね。きょうは老(lǎo )人(🏄)たちも留(liú(🏺) )守だ(👧)し(💴)、若い(♊)ものだけでどうだ(🧞)い。」
「本田(tián )、ずる(🌏)いぞ(🎧)。」
「用(♒)(yòng )がないから(✖)さ。」(🈳)
「ば(💻)かだな、道江さんは(🔎)。」(⛸)
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