校(💐)友会の委員たち(🎀)は、その日じゅう、めいめい(🔪)に(🍔)校(xià(💕)o )長(😗)の動静に注(🚚)意した。休み時(😤)間に(🎤)なると、(🧦)あるも(🚀)のは(💌)用も(🍊)ないのに校長室(🐣)(shì )のまえの廊下を何度も往(wǎng )復し、ある(🦁)ものは校庭の遠(yuǎn )いとこ(🥃)ろから校長(🧡)(zhǎ(🃏)ng )室をそれとなく(🚗)のぞいて見た。しかし、校(xiào )長室はいつもか(🤷)らっぽだっ(🔀)た。校(⛸)(xià(🏪)o )長は県庁に出(chū )て行ったきり、帰ったの(🤧)かどうかもは(🤖)っきり(🔺)しなかっ(🍮)た。
徹太郎は(🏕)大(dà )して気(qì(☔) )にもとめないよ(🐮)うな調(📕)(dià(⏫)o )子(🏎)でたずね(🎇)た。道(dào )江は顔(♒)(yá )を赤(chì(🐃) )らめてぐずぐ(✉)ずしている(😿)。
「(🚭)しかし、馬(mǎ )田(🆙)をどうもし(🛢)ない(🎂)で、た(⛴)だ(🉑)逃(📧)げまわって(😖)いた(💗)ん(🐷)ではだめで(🕔)すよ。」(🗣)
「(🎷)しかし(🤟)、ストライキになってしまったら(🐃)、君の(🔮)考(👛)えと(✌)はまるで反対の(🕠)目(mù )的で(😩)書かれた(🥋)ことになりそうだね(🎶)。」
次(✋)郎は、(👡)もうすっかり、(🤒)いつ(🌱)も(🌵)の彼をとりもどしていた。
「だっ(🛸)て、それよりほかにない(😹)でしょう(🍓)。」
「(📤)そ(⛷)れならいいけ(🍞)れど(♏)、(🏣)――」
「君自身で(🛐)?」
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