だが、(㊙)彼の詩について(🕯)、(✋)こ(😹)れ以上のことを語(yǔ )るのは、今(♊)はその時(shí )期では(🕤)ない。何し(👳)ろ、彼はまだ、歌一首(shǒu )作るにも、(🍨)指を折って字数を数え(📑)て(💪)みなけ(📒)れ(😆)ばな(🌮)らない(📁)程(chéng )度(dù(🤑) )の幼(👸)い(📪)詩(🐂)人だったし(🎭)、それに、恭(gōng )一の詩(shī )に対(duì )してある妬ましさを感じていた(🎁)としても、彼の身(🚟)辺に(🍶)は、詩(shī(🎆) )以上に(😥)切実(🚮)な問(wèn )題がまだ(🥞)たくさん残されていたからである。
「うむ、小さい時から(🐆)乱暴(bà(🌈)o )だ(✨)ったよ(🕐)。し(💟)かし、この(📎)頃(📅)はそうでも(🎻)な(🌆)かっ(🔶)たんだが…(🗡)…」(👶)
「生(🍤)(shē(👽)ng )意気(👩)でも、そのぐらい勇(💡)(yǒng )敢だと頼(lài )もしいじゃな(🎟)いか。入学早々(🚪)、五年(😭)生(🎶)(shēng )全(quán )部を向こう(⏰)にまわして悠々たる態(📐)度を(🕟)見(jiàn )せるなんて、(👜)この学校としても(🌏)、全く歴史的(de )だよ。」
「う(🆚)む、小さい時か(🕚)ら乱(luàn )暴(⛺)だ(🐲)っ(🍣)たよ。しかし(🎖)、(♿)この頃はそうでも(👺)な(🌦)かった(🍸)んだが……」
「しかし、今年(🛴)の五(wǔ(❎) )年生もそれで台なしだな。しょっぱ(🐑)なから(🚘)、しかも新入生に対して(💜)味(🚺)噌(cēng )をつけ(🕝)たんでは。」
次郎は怒(🤮)ったような調子だっ(🚱)た。
大沢は自分でそう言(yán )って、次郎を笑わした。次郎は、(⚪)それ(🥂)ですっかり(👍)彼に好(🔇)感を覚え(😏)たらし(🐜)く、坐りかたま(😑)で楽(🎠)にな(😒)っ(🐃)た。
学課(👓)には彼(bǐ(🅿) )はか(👶)なり熱心(xīn )だった。ま(🌷)た、教(➡)科書以(yǐ(👔) )外の本も毎(měi )日(rì(🔔) )い(🌯)くらかず(❌)つ読ん(🧔)だ。たいてい(👊)は少(shǎ(🎳)o )年(🍢)向きの雑誌(🥤)や伝記類だっ(🌈)た(🍆)が、恭一(yī )の本(🛋)箱(xiāng )から(🈸)、美し(🌵)く装幀され(💇)た詩集(🌹)や歌集などを、ちょ(🐒)いちょい引きだ(⏳)して読(🚉)むこともあ(🕑)っ(🔈)た(🐜)。むろんそのい(📗)ずれもが、彼には(⚓)まだ(🤜)非(🏕)(fēi )常(cháng )にむずかしかった(🔍)。しかし、恭一(yī )におりおり解(📞)釈か(🏹)いしゃくし(🐵)ても(🎙)らった(💻)り(🚼)しているう(🧞)ちに、詩(shī )や歌(🏮)(gē(🎎) )のこころという(🏓)ものが、(📬)いつとはなしに彼の感(🍶)情にしみ入っ(🧕)て来(🖇)(lái )た。そして、時(shí )には(💅)、(🙃)寝床(chuáng )にはいっ(🏘)てから、自分(💙)で歌を考(🍺)(kǎo )え、そっと(🥞)起きあがっ(🔆)て、それを手帳(zhàng )に(🖌)書きつけたりする(🍛)こともあった(🏢)。
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