「しかし、(👿)ぼく(🕳)から先生に(🔤)そう申(🔐)しておいたんじゃ(🚭)あ(💌)りません(💣)か。」
それには、組織や、講(jiǎ(💪)ng )義(💑)(yì )科目や(🕤)、(🎡)諸(zhū )行事の時(♿)間割(gē )など、必要な(⚓)諸計(jì )画が一通りなら(🍕)べら(🌒)れ(😖)てい(🎥)たが、そのどの(😁)部分を見(jiàn )ても常識か(⛹)らとびはなれたよう(✍)なことは一つもなかった。塾(🛹)堂(táng )と名の(⛳)つくとこ(🈺)ろ(🥎)では(🕗)、そのころほと(🎅)んどつきもののよう(🐨)になってい(🛏)た「みそぎ」と(🦑)か、「(💌)沈黙(🕚)ちんもくの(🕓)労働」(🦃)とか、およそ(🗄)そ(🙌)ういった、いわゆる「(🍟)鍛練たんれん」的な行(⛅)(háng )事が全く見当たらないのは、むしろみんな(🏭)には、ふしぎに(🌺)思われ(🍈)たくらいで(👄)あった(🤼)。五(wǔ )時半起(📲)床というのが、二月(🤹)の(🔗)武蔵野(🎩)むさ(🤠)しのでは、ちょ(🥐)っとつらそうにも(🅱)思えたが、そ(📔)れも青(📿)年たちにとっては、決してお(🏒)どろく(🧀)ほ(🔘)ど(🏞)のことではな(🔠)かった(😿)。むしろか(🚶)れ(🗻)らをお(🕷)どろかしたのは、生(㊙)活に(📱)うるおいを与あたえ(📢)るような行事(shì )が(⛑)、か(🥑)な(🌙)りの程(chéng )度(dù )に、織(zhī )おりこまれて(😁)い(♈)る(🚍)ことであった。とに(❤)かく、(⬜)見(jiàn )る(👼)人(rén )が見れ(🍾)ば、日常生活を深(😕)め(🐇)高める目(mù )的(📖)で、すべてが計画(huà )され(😗)ているということが明らかであった。
「そ(🛢)う(🏆)かもし(🧢)れませ(⛸)ん。しかし、(🏯)それはや(👮)ら(🥙)な(🎟)いほうが(🍬)いいでしょう。板(🎼)木ば(😳)んぎで起き(🍖)る約束やくそ(🐊)くをしたん(🌧)ですから(🤺)。」(🍲)
かれ(✴)は(🌥)、窓ガ(⛲)ラス、窓(🚀)わく、板(🌶)壁(🎊)(bì )、ふみ板と、上(shàng )から(🚎)下へ、つぎつぎ(🔆)に拭(😱)(shì )ふ(🥒)きあげて行きながら、おりお(🥨)りそ(🔵)とをのぞいて飯島の(💧)様子に注意し(🔆)ていた(⛱)。そ(🤭)のうちに(🐕)、飯島(📸)(dǎo )は急に何か思い出したように叫さけんだ。
朝(🙌)(cháo )倉(🎋)夫(✍)人は、行(háng )事(shì )をおわって(🏠)空林(🚉)庵(🕳)に(🚄)引(✒)きあ(🔑)げ(🏇)るまえに、わざわざ(🍻)次郎の室に(🆕)やって来(lái )て、(🎓)しばらく話しこん(📏)だ。その話の中にこ(🚢)んな言(yán )葉もあっ(🧖)た。
「え(🤡)え、でも、(🦐)まだ(🔂)だれも起きた様子がないんです。」(📑)
飯島(dǎo )は(🤳)、そう言うと、いかに(🤨)もあわてたように、あたふたと廊下(xià )に(🔗)足音(⬆)をたてて去(💋)った。
と、次(🧕)(cì )郎(lá(🌚)ng )は(🌎)眼を(🚉)ふせたまま頭をさ(🤗)げ、(🕞)逃に(♌)げる(🥢)よう(🕺)に(🅾)塾長(🔹)室を出た。
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