漫画《悠 木 碧 えろ》2行目ライン
悠 木 碧 えろあらすじ
「五大洲の頭(tóu )にかにを這は(🚳)わせ(📆)て(🐨)やろうか(🖌)」(🙋)
五(🌔)大(♊)洲(👈)の(⭕)一撃(🎭)で一点を恢復かいふくした。このとき(🕘)三塁の(🔍)背後の松(♒)(sōng )の枝(zhī )高(gā(🛅)o )くらっ(💓)ぱの音が聞こえた。ついで気違きちが(🥀)い(🐄)じみた声(🚆)(shēng )！
「そうだ、金(jī(🔔)n )があ(🤭)って(🗃)時(👘)(shí )間があ(🔃)って学問(📎)する(🍎)ものは幸(xìng )福(🛳)だ、わしの塾(🔷)(shú )じゅ(🐸)くの生徒はみんな不幸(🏹)(xìng )なやつばかりだ、同(🐧)じ土地(dì )に生まれ同(tóng )じ年ご(🎫)ろ(🍎)であり(🔠)ながら(🕓)、ただ、金(😽)のために甲(📎)こうは(🍣)意気(qì )揚々(🌳)よう(📃)ようとし乙おつは悄然しょ(🦖)うぜんと(🦎)す(🗓)る、こん(🦅)な不公平(🎺)な話はない(👟)のだ、い(🐖)いか安場(💰)、そこでだ、わしは生(shēng )徒共(gò(😛)ng )の(🏴)肩(🚴)身を広(🕥)くさし(♐)てやりたい、金(〽)ずくではかなわ(🏝)ない、かれら(👤)の学校は洋風の堂(🍏)々たる(⛵)も(🌬)のだ(⛱)、わし(🚢)の塾じゅくは(🧠)壁が落(luò )ち屋根がもり(🐜)畳た(🌈)たみがぼろぼろ(🎴)だ(🚅)、生徒は(🥊)町を歩くにいつも小さくなって(⏭)しょぼし(💻)ょぼ(🥚)して(🆕)いる、だからせめて野球で(🌘)もいいから一遍いっ(🕝)ぺん勝(shèng )たしてや(👷)りたい、実力のあるものは貧富にかか(🧚)わらず優(yōu )勝者になれるものだという(🛂)ことを知らしめたい、師範(fà(💸)n )生も(🗄)中(🧕)学生(📈)も黙々生(🕯)(shēng )もくもくせい(🕍)も(🌵)同等のものであると(🔱)思わせたい(🤬)、大手(❣)をふって(🍒)町を歩く(💴)気(qì )にならせた(😢)い、だ(⏰)からどうし(🅾)ても今度は勝(shèng )たねばならん、わしもこの(💓)年になって、なにをくる(⬅)しんです(🥈)っぱ(🖍)だかになって(💵)空あき地ちで(🤾)バットをふり生(🏬)徒等を相手に(🗑)遊(yóu )んでいたかろ(🕑)う、(☕)生(shē(🐣)ng )徒(🍁)の(⏸)自尊心(😍)を(🚞)養成したいためだ、そうして一(♑)方にお(📧)い(🙇)て町の人々や官(guān )学(🐡)崇拝者(📿)を見(🚼)かえ(👉)してやり(🤺)た(♟)いた(🕰)め(💽)だ、野(yě )球の勝敗は(♍)一(🕌)小事だが(🍂)、ここ(🍰)で負ければわしの生徒はま(🍴)す(🛰)ま(🌯)す自(zì )尊心を失い肩身(shēn )を小さく(🦍)する、実に一(yī )大事件(🔖)だ、なあ安場(chǎng )、今(🎆)度(🧝)(dù(🗝) )こ(🛢)そは(❕)だ、な(🐣)あお(📏)い、しっ(🉑)かりやってくれ(🌓)」
「うむ(☕)、うま(🧞)くや(🍠)れよ(🈶)、(🐿)金持(🍫)ちの学校に負けちゃ貧乏人(⚫)の顔にかかわらあ［＃(🏽)「かかわらあ(🏕)」は底(🗃)本で(💯)は「かからあ」］」
さん(⭐)ざん(🍻)な悪(🍰)罵(💵)あ(😋)く(🕶)ばの中にノックは(🛌)おわっ(🏷)た。千三はいく(🀄)どもい(🔌)くども滑ったの(🏎)で身(shē(🚊)n )体からだ(❄)は(💏)どろだ(🛸)らけになった、その(🏪)他(🆚)の人々も同様(🅾)であった。
(⛑)こ(📊)の声(🆙)と共(🍢)に学校の(🧒)応援歌がとどろい(💐)た。黙々(♉)もく(💚)もく(🏜)の第一打者(zhě )は五大(dà )洲(💙)で(🍑)ある。かれはかんかんにおこって(🍕)いた(💔)。かれは頭の(🙉)鉢巻きをかなぐ(📡)りすてたとき(🐍)、その(🖥)斑々はんぱんたる火(😇)傷(shāng )やけ(🖱)どのあとが現われたので見物人(⤴)はまた(🐚)また喝采した。
だ(🥡)がかれはす(🖼)ぐに考(kǎo )えなお(🎹)した。
光一はふ(🖇)しぎ(🥋)でた(🌂)まらなかった、実際千三はい(👑)かなる球(❕)(qiú )を(🕡)も打(dǎ(😵) )ちこなした、対師範(fàn )校(xià(💗)o )と(🏗)の試(shì )合にはオ(🚷)ールヒ(🍸)ットの(🖨)成(ché(👲)ng )績をあげた。それは(🔑)光(guā(💀)ng )一に(🍳)取(qǔ )ってもっとも苦しい敵(dí(🤕) )であったが、しかし光(👆)一(🥒)(yī )はその(🕳)ために(🔗)おどろ(👼)くべき進(jìn )歩(😚)を示した、か(💰)れ(🚉)はどう(🐴)かして(🔠)チビ公に打(dǎ(👤) )たれま(🥞)い(♟)、チ(🤟)ビ公(gōng )を三(sān )振さ(💴)せようと研究(⛄)し(🔝)た。昔武(wǔ )田信玄(🛢)(xuán )た(🏠)けだし(🐏)んげ(🗾)んと上杉(🔹)謙信(📷)う(👩)え(🌬)すぎけんしんはた(🍋)が(🚇)いに覇(🐤)業は(🖇)ぎょうを争うた、その結(jié )果として双方はたがい(🤯)に研究(jiū )しあい、武(🖌)田(🐺)(tián )流の軍(🔐)学や上(shàng )杉風の戦(🔔)法(📻)などが日(🥓)本に生(shēng )ま(🥩)れた。もっ(🐳)ともよき(🏫)敵はもっともよき(🍃)友(yǒ(➗)u )であ(🦍)る、他山(shān )の(💬)石は相あい砥礪しれい(🍃)して珠(zhū )になるのだ。千三が(👖)あるために光一が(🚑)進み、光(guā(⛳)ng )一がある(😮)た(💳)めに(👣)千三が進(jìn )む。
こういうものも(📛)あった。
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