「それ(😹)はぼ(😘)くも(🚥)よくな(〽)いと思(sī )う、しかしそん(👝)なことは忠告ですむことだ、一度(🎃)忠告し(🐞)てき(😉)か(🎮)な(🍄)か(🌖)った(🚰)ら(👓)そ(🚟)のときに第(dì )二(🕘)の方(😿)法を考えようじゃないか、ぼくは(😐)生蕃せいばんのことでこり(🐀)た(🌫)、生蕃は決して悪(è )いやつ(😰)じゃなか(🍹)った、(💓)だがあのと(🥥)き諸君がぼく(🎰)に同(✴)(tóng )情(qíng )して生(🤼)蕃(🌍)を根(gēn )底か(💯)らにくんだ、そ(🤤)のために(😢)彼はふ(💡)たたび学(xué )校へくるこ(🦕)とが(❕)できなくなった、ぼくはい(🤐)つもそれを思うと、(🐎)わ(🎒)れわれは感(gǎ(🍘)n )情に激(🤺)げきしたた(✉)めにひと(🚸)りの有為ゆういの青年(🎋)を社会か(😪)ら葬(zàng )ほうむることになったこ(💊)とが実に残(cán )念で(🔑)たまらん、人を罰(🏀)するには慎重(chóng )しんちょうに考えなければな(🗒)らん(🎩)、そ(🐘)うじゃないか」
(🌼)ふた(🌠)り(⚡)は一つ(👪)のさかずき(💌)を献(🍚)(xià(🔻)n )酬け(🐨)んしゅう(🚞)した(😏)。善兵(🤒)衛はい(📝)ろ(💓)い(🔱)ろ野球(🤦)の方法を話したが覚平(🤽)(píng )には(📽)やはり(💻)わか(👋)らなかった。
先(🕑)生(shēng )はひとりひと(🐝)りにへそを押してみ(😞)た(🤓)。
「プレーボ(🌖)ール(💐)!」
の声(🤡)が(🔝)鳴(👏)(mí(🐌)ng )りわたっ(🥝)た。ちょうどそのとき(🈹)黙々塾もくもく(🦊)じゅくの一隊が入(rù )場(🗯)した。
それを見(jiàn )て小原(🕚)(yuán )は(📃)またいう。
「ぼくもそう思ってます、ぼくはか(🐶)ならず勝たしてごらんに入れ(♈)ます」
「ぼく(📠)はだ(🏷)めだ」(🎇)と千(🕵)(qiān )三がいった。
(🍄)これを(🔄)きいて黙々(🕺)もくもく(📨)先生(🌤)は感歎し(🏢)た。
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