戦場(🎦)にお(🐂)いては敵(🌤)(dí )となりし(🛍)の(🔱)ぎをけずっ(🏇)て戦(🎀)うも(👝)のの(🌪)光一と千三は家(🅱)へ帰ると兄(👦)弟のごとく親しかっ(🛺)た。
「(🎑)そういえば(🥕)そうだ」と彰(🚇)義(👛)隊は快然といった(🏈)。
「そうだ、金(jī(👇)n )があって時間(jiān )があって学(🏛)問する(♑)ものは幸(xìng )福だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな不(🌮)幸なやつ(🤜)ばか(📍)りだ、同じ土地に生まれ同(tóng )じ(🌒)年(nián )ごろであ(🛃)りながら、(✔)ただ、金(👒)のた(🐡)めに甲こうは意(🔬)(yì(🏨) )気揚々ようようとし乙おつは悄(qiāo )然し(🐙)ょうぜんとする(💗)、(⛎)こんな不(bú )公平な話(🏅)はない(🚿)のだ(⛽)、いいか安(ān )場、そこでだ、わしは生徒共の肩(💑)(jiān )身(shēn )を広(📋)(guǎng )くさして(🕺)や(😹)りたい(📙)、金ずくでは(🚳)かな(😨)わな(✍)い、かれらの学校(👍)は洋(🍡)風(📗)(fēng )の(📓)堂々た(🕠)るものだ(🏽)、わしの塾じゅくは壁が(🥤)落ち屋(🏞)根がもり(🧔)畳たたみが(🏍)ぼろぼろだ、(🌹)生(🏠)徒は町を歩(🌙)く(🎉)にいつも小(✳)(xiǎo )さくなっ(🍳)てしょぼし(💧)ょ(🚯)ぼして(📈)いる、(🔊)だ(🦁)からせめて野球(👴)でもいいから一(🌄)遍(👂)いっぺん勝た(🚎)してやり(😞)たい、(🏝)実力(lì )のあ(🏥)るものは貧富にかかわら(👙)ず優勝者になれるも(🌐)のだということを知(zhī )らし(🖖)めたい、師(🤘)(shī )範生も(⏫)中(zhō(📀)ng )学生(shē(🏕)ng )も黙(🚄)々生もく(♟)もく(🏘)せいも同(🍐)等(🗓)(děng )のものである(🧑)と(🖇)思(🌰)(sī )わ(🐵)せた(🚂)い、大手をふって町を歩く気になら(♊)せたい(🆎)、だ(🔆)か(🥓)らどうしても(🕗)今度(dù )は勝(shèng )たね(🏼)ばな(🏣)らん、わしもこの年になって、なにをくるしん(🕡)で(🥅)すっぱ(👨)だ(🐑)かになって空あき地(dì )ちでバ(🥊)ットを(🛒)ふり生徒(✒)等(děng )を相手に遊ん(🏁)でいたかろう、生徒の自(zì )尊心を養(🎺)成し(👍)たいためだ、(👬)そ(🍾)うして一(yī(🉑) )方において町の人々や官学崇拝(bài )者(🛷)を見(jiàn )かえし(🌋)てやりたいため(🏦)だ、野球の(🤫)勝敗(🌚)は一小(👽)事だ(🚅)が(🧒)、こ(🗂)こで負(🛋)ければわ(🚪)しの生徒(tú )はますます(🎪)自尊心を失い肩身を小さくする、実(🔧)に一大事件だ、なあ安場、(🏕)今度(dù(😆) )こそ(💫)はだ、なあおい(🏉)、しっ(➖)かり(🤚)やって(📖)くれ」
ふた(⏲)り(🏩)は(🏨)一つ(📸)のさかずきを献酬け(🍲)ん(🐻)し(💣)ゅうした。善(shàn )兵(🏙)(bīng )衛はいろいろ野球の方(🈯)法(fǎ )を話したが覚(👛)平に(❓)はやはりわからなか(♊)った。
「(✌)そうだそうだ」とみなが(⤵)賛(✋)成した。
柳ばかり(🕗)でない、手(💁)塚(😣)もい(🐊)ろいろな快(🍪)技(jì )曲技(🏨)をや(🥩)っ(✋)て見(🚞)物人を酔よわした(🔪)、かれはもっとも得意であった、(🆗)ファインプ(🚯)レーをやるたびに(🐣)見物人(⏲)の方を見やって微笑びしょうした、ときに(🗿)は帽子をぬいで応援(🛌)(yuán )者におじぎをした。
「もっと寝ててもい(🅰)いよ(📵)」と(📸)伯父(🔱)さんはに(😆)こにこして(🎗)店から声をかけ(🍈)た、かれはもう(📡)豆腐とうふをおけに移してわらじをはいて(🎥)いる。
ふ(😭)た(🍷)りは(➗)一(yī )つのさかずきを献(📜)酬けんしゅうした(💦)。善兵衛はいろいろ野(⛴)球(🦆)の(🤸)方法を話したが覚平にはやはりわからなか(🌙)った。
だが(💬)かれは少(㊙)(shǎo )しも(👁)ひ(🧓)るまなかった(📨)、かれの鉄(🔐)砲のごと(🌀)き(✋)速球はまたたく間(🤞)(jiān )に(😘)ふ(🐔)たりを三(sān )振(🥨)せしめ(🚲)た、(🏟)つぎは柳光一である。光一(yī )はボッ(🎧)クスに立っ(🐔)て(🐟)きっと(💫)投(tó(🏴)u )手を(Ⓜ)見やっ(📔)た(👕)、か(💩)れは速(🌿)球に対(👎)して確信がある(⏯)。千(qiān )三(👓)は小学(😆)校(xiào )にありしとき光(guāng )一のくせを(🆒)よく知っている(📃)、かれは(🏵)光(🉐)一が(🤐)かならず自(zì(🔛) )分(fèn )の方へ打(😑)つだ(👈)ろう(🙈)と(🔌)思っ(🛳)た(🥁)。
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