「(😹)天(⏯)下(🕘)(xià )横(🛣)行だ」
「(🕢)ぷうぷうぽうぽう」
(🐡)一同(tóng )はわら(💐)った、しかし(🆑)先生(🔸)はにこりと(⚪)もしなかった。一同(tóng )はさる(📕)またのひも(💴)をさげてへ(🎞)そをだした。先生は第一(♐)番の五大洲(🏡)だいしゅう(投手)のへそのところを押してみた。
光一はふし(🐋)ぎ(🌘)で(🏥)たま(🌜)らなか(🐠)った、実(➗)際(🏰)千(qiān )三はいか(⛅)なる(🚶)球(🙋)をも打ち(🐑)こ(💬)なし(🚼)た、対師(👁)範校との試(🌁)合にはオールヒットの成(🍭)績(📨)をあげ(🌿)た。それ(🛺)は光一(📑)に取ってもっとも苦し(🗣)い敵であったが、し(🦋)かし光一(yī )はそのためにおどろくべき進歩を示(shì(👎) )した、かれはどうかし(🖤)てチ(⬜)ビ公に(👺)打たれまい(🎁)、チビ公を三(sā(🐬)n )振させ(⛵)よ(🧑)う(🔅)と研究(jiū(🆖) )した。昔武(🍵)田信玄(🗳)たけだしんげ(📒)んと上杉(shā(😺)n )謙(〰)信(xìn )う(🚤)えすぎ(🚏)けんしんはたが(💚)いに覇(bà )業は(🚂)ぎょうを争うた、(🥊)その結(jié )果として双方(fāng )は(⛑)たがいに(🎼)研(🖊)(yán )究(🚵)しあい、武(🏡)田(🐕)流(liú(🔆) )の軍学(xué )や上杉風の(🤜)戦(🤒)法などが日本に(🌖)生ま(🌝)れた。もっとも(🦏)よ(😷)き敵は(📑)も(📠)っ(🎬)ともよき友(❗)である、他山の石は相あい(💡)砥(dǐ )礪(💟)しれ(🏉)いして(🕯)珠になるの(🎹)だ(👫)。千三(♊)があるために光一が進(jìn )み(🕡)、光(🚝)(guāng )一(yī )があ(💞)るた(🤤)めに千三(sān )が進む(🎆)。
「おい、(😋)だいじょうぶ今日(rì )の試(🎲)合は(🌖)こ(✈)っちのも(👭)のだ(🥀)ぞ」
「検(jiǎn )定け(🆚)んていを受(⏪)けるつもりか」
「ラ(🐆)ッキ(✴)ーセブンだ」
「ぼくで(💤)よければぼくがいおう」と光一はいっ(📡)た。
久保(🍟)井校長(zhǎng )のつぎに(🚊)きた熊田校長というのはおそろしく厳格な(⭕)人で(🔰)あった、久保(bǎo )井(jǐng )先生(🆚)は温(👟)(wēn )厚(🐀)で謙(qiā(🆙)n )遜で中和の人(🐞)であった(🍱)が、(👕)熊田先(🏋)(xiān )生(shē(😶)ng )は(👄)直(zhí(🍶) )情(🛣)(qí(📐)ng )径行(🛵)ちょく(🤲)じ(🖲)ょうけ(🈴)いこう火のごとき(🕗)熱血と(🍟)、雷霆らいていのごとき(🔝)果断(🎙)をも(🎈)っている。もし久(jiǔ )保井校長が(👏)春なら熊田(tián )校(🍑)(xiào )長は冬(dōng )である、前者は春風駘(tāi )蕩たい(🏕)と(🏏)う、後者(zhě )は(👱)寒風(🖊)凛烈りんれつ! どんなに寒い(🚈)日でも熊田校(🕗)長は外套がいと(⛷)うを着ない、校長(zhǎng )室(shì )に火鉢(🏖)もお(📈)かな(👫)い、かつ(📉)て大(🐌)(dà )吹雪おおふ(😨)ぶき(😕)の日、生(🌝)徒は(🤪)ことご(🦎)とくふるえていた日、校(xiào )長は(📱)校庭にでて雪だるまを転が(🏮)しまわった、(🛏)その髪(🐟)と(⏱)なく(📏)目とな(🕉)く口となく、雪(xuě )だ(💃)らけにな(⛅)っ(🐳)たが少しもひるまなかった。
先生はつぎの(💀)クラ(⏩)モウのへそを押し(📽)た。
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