(🔰)と、敏(🎋)子は、(🕤)ち(👀)ょっと間を(🉑)おいて、
「何(😃)しろ、(🚘)朝倉(cāng )先生(🏄)の退(❣)(tuì )職の理由が理由だし(🥗)、君たちの行動を(🖤)当局では(🚹)極力警(🍶)戒(jiè )しているらしいんだ。万一(🥘)ストラ(🎈)イキにでも(🏛)なったら大変だぜ。」
そ(🥤)れでも、その日(rì )は、(🕍)森(🍵)川(chuān )の教員適(shì )性(🚌)審(🍯)査(chá )以(yǐ )上(😘)に大した(📌)出来(🕖)(lái )事もな(👃)く(👘)、ひけ時(🔂)から二十分もたつと、校内には生(🐛)徒(tú )の姿(🍆)(zī )は一人(rén )も(⤵)見られなくな(🤬)った(🤽)。ただ(🕓)先(xiā(🏕)n )生たちだけが校長の(🤯)帰りをまつた(😬)めに居(jū )残っていた(➰)が、(🛹)もう話の種もつきたら(🦄)し(🌰)く(💳)、どの先(🎥)生も、いかにも所在(✳)しょざ(👜)いなさそうな、それでいて何(📎)となく落着きのな(💲)い(😲)眼(😤)(yǎn )をして、教(jiāo )員(yuán )室(🐞)を出たりはいったりしていた。
(🖌)と道江(😿)も眉(méi )根をよせ、肩をすぼ(➿)めた。
(📱)彼は(🧥)、自分の方(👯)(fā(⛳)ng )か(❔)ら(🥋)馬(🀄)田に言葉(🌋)(yè )をかける気(🍏)にはま(🎻)るでなれなかっ(😦)たが、しかし、馬田の(🤨)方から言葉をかけられるこ(🏏)とは(🌚)、十(😓)(shí(🔃) )分(fèn )覚(🚙)悟(🤷)もし(🐗)ていたし、心(xīn )のどこ(🌒)かでは、(🏚)む(🛏)し(👂)ろ期(🈳)待もし(📘)ていた。とこ(🙋)ろが、茶(📠)(chá )店のまえをとお(🖕)り過ぎて四五(wǔ(🤾) )間(jiān )行って(🐻)も、誰も声をかけるも(❕)のが(⛪)な(🤯)かった。彼は安(ān )心(xīn )とも失(🥖)望ともつかぬ変な気持にな(🤖)り、われしら(🌬)ずうしろをふ(🥓)りむいた(🌄)。
(🤙)街角に立っ(🐊)て(🚋)考(kǎo )えこんでいた(🚢)次(🗳)郎(lá(🔛)ng )は、(🚶)思いき(🦅)っ(🕺)たように道を左(zuǒ )にとった。
次郎は思いき(🔗)って枝折(shé )戸しお(💘)りどのところまで行き、その上から眼だけを(😫)のぞかせて(🎹)、(💑)声をかけた。
「あたし、(🤨)やっ(🛒)ぱりそっと逃げている方が一番い(🤚)いと(🚸)思いますけれど(👏)。」
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