(🐉)コー(🌋)ン(😖)、コーン、――コーン、コ(💆)ーン。
「気がつ(😴)いている(🌵)なら、(👣)すぐ(🍽)そう(⤴)言(📩)ってくれ(😁)たらよかりそ(👺)うな(🚴)ものだ」と、そん(🐚)な不(bú )平をもらすものもあっ(🐳)た。また中には、「先(xiān )生は要す(🤚)るに指導者(🚼)でなくて批(🎉)評家(🤸)だ」などと、したり顔に(👛)言うものもあった。しかし日(rì(🔆) )がたつに(👙)つれて(🖤)、し(🐅)だいに(🛀)かれら(🏄)の(🎹)間に取りか(💬)わされ(📈)出したのは、「(⌚)ひまな(💦)よう(🌸)で、いやに(🔐)忙(máng )いそがしい」とか、「(🌄)しま(🚈)りが(🛡)ないよう(🍢)で、変(bià(😫)n )に(🍴)きびしい(🏗)」とか、そう(🕝)いった(❣)ちぐ(🐎)はぐな気(👪)(qì )持ちをあらわ(👇)す(🎬)言葉だった。
七(🌐)時の朝食(🛥)(shí )までに(😟)は、(💥)まだ二(èr )十分(fèn )ほどの時(shí )間があり、そ(⛰)の間(jiān )に食(🏃)事当番は食卓しょくたく(🚚)の準備をやり、そのほかのものは、自由に新聞(🔉)に目をと(⏺)おしたり、私(✒)用をたしたりするのだった。次郎は、いつもな(🗣)ら、こんな時(shí(🖍) )間(🥃)(jiān )に(🅱)も、(🍪)できるだけ塾(shú )生た(🚛)ちに(🐨)接(jiē )触せっしょくして、(🐒)かれらの(🦃)感(gǎn )想をきい(❗)た(🍊)りする(🖲)のだったが、(💭)今日は、広間を出(chū )るとすぐ(📀)、塾(🍂)長(zhǎng )室に行き、(☕)朝(⬛)倉先生に向(xiàng )かって(🥒)、な(🍋)じるよう(😑)に言(🐊)っ(🤳)た。
「相変(💂)わらずですね。」
「出し(🦍)てく(🐱)だ(🍙)すって(🚨)も(🛥)いいじゃありま(💨)せん(🎈)か。」
(🌧)次郎(láng )は、思(🏞)いきり(🏫)ドアをあけ、
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